三 最后说说孩子的“生活规划”吧。说到孩子的生活，大多数的家长也都有共同的体会——现在的孩子太累。没有哪个家长不想让孩子度过一个快乐开心的童年，但是在现在的升学压力下，要度过一个快乐的童年谈何容易，而且如果孩子没有任何兴趣爱好，其实她不可能拥有自信。最初，在和孩子商量后，除了保持她感兴趣的语言、音乐和绘画外，做完作业后其他的时间都是孩子自由安排。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。音乐和绘画不是老师教了后就可以不花时间训练的，相反要花大量的时间才能保证下次学习的顺利进行。绘画也是一样，必须每天都要画蔬菜，才能有所长进。这样的安排下来，任何人只要轻轻算一下时间，就知道孩子其实几乎没有自己的时间了：钢琴、二胡、画画各半小时，孩子完成作业需要一到一个半小时，加起来每天都需要三个小时，其实那时候已经是晚上八点以后了！
怎么办呢？恰好有一次家里人在一起吃晚饭的时候，当我们谈到音乐的时候，孩子突然就放下饭碗跑到钢琴前去展示她的才艺，弹完了还意犹未尽。我因此而深受启发，感觉到也许利用零星的时间比利用系统的时间对孩子来说效率更高。而且，我们对孩子音乐训练的目标仅仅是一个爱好而已。
于是我试着引导孩子用零星的时间来开展音乐练习，也许只有短短的十分钟，也许只是完成枯燥作业中的短暂闲暇，也许是饭后、看电视前的时间空当。后来，我发现孩子更加接受这种训练方式，效果也要好得多。当然，再过一段时间，也许需要和孩子商量放弃那种乐器了，因为在广泛尝试之后，就应该明智地作出选择，否则兼顾所有爱好的结果将是一事无成。
画画，则是孩子的最爱之一。也许是因为每次画画都是在一个公园内，而且老师没有强制孩子要画多少时间，来去的时间也没有任何限制。考虑到我和孩子都非常认同老师的教育方式、方法，孩子几乎很快就能够每天坚持画蔬菜了，而且往往二十分钟左右都是全神贯注在观察和画，通常是十几分钟就能把蔬菜画好。我常常对孩子说，该看喜羊羊与灰太狼了吗？我觉得这样去说，比直接问她作业做完了没有要好得多。
如果说我对孩子有什么规划，以上和孩子一起的经历就是。但这是规划吗？我自己都觉得不是。相反，我深信，所有有关孩子的教育方式都不应该是单方面的“规划”或“规定”，而应该是平等的，善待孩子的，充满感情的，并辅之以责任感的建立。
