假设你在一个典型日子遇到紧急情况，做一个有关你愤怒变化的测试。孩子欲望是过于满足，还是处于正常青少年对物质渴望的限度内？孩子是否在紧要关头要求帮助，或者说对紧要关头的帮助是否感恩？如果你
从来没有像B妈妈那样急匆匆冲进商场，你的孩子可能会将你的缺乏热情看成是自己毫无价值的证据。如果你总是跑过商场，你就不是在帮孩子成长，而是用和蔼和关心削弱她。你看到这里可能会感到担忧：哦，天哪。我孩子像A女儿时，我就行动得像B妈妈！就像青少年通过不断摸索来学习一样，家长也会如此。
对于青少年来说，越少就是越多。当面对限制时，创造力就会绽放。一首十四行诗有十四句，一首俳句诗只有三句。当水被洒落时会失去压力，但当它被引入水管中时便会强劲。或者想想这个《纽约客》的卡通画：一个母亲看着她的青少年女儿，她坐在地板上，地板上放着一把电子吉他、织了几英寸的毛线球和针、电脑、两本书和一个画架。标题：“或许你的创造力有很少出路，但有了更多压力，它就会从你身上出来。”
青少年需要自恋来离开家长，创造一个新的自我。再看看自恋型人格障碍定义的部分细节：自负感；幻想成功、权力、才华、美丽和理想的爱情；深信自己很“独特”。这对于一个正在成长的青少年来说是良好特征，但要有限度。
我们该如何避免过分保护孩子，不让孩子变得如此脆弱不堪一击呢？如果我们想养育出懂得如何去解决问题的青少年，就必须让他们在青春期时就去面对有待解决的问题。然而，现在越来越难找到愿意让孩子自己去面对困难的家长。更多时候，家长都让孩子忙于参加有成人监督的活动，以至于没有时间将困难交到孩子颤抖的双手中，让他们去解决问题。
