危机无处不在，大至SARS、地震、甲型H1N1流感等危机，小至每个幼儿园的日常工作都随时会面临危机事件。严重的危机事件可能会对幼儿园造成巨大伤害，甚至有可能导致幼儿园倒闭。安浩用实例向在场的园长逐一讲解应该如何应对危机。例如某幼儿园，一名幼儿蹦跳玩耍时不小心摔成骨裂，家长找到幼儿园，幼儿园说是孩子自己摔的，跟幼儿园没有直接关系。孩子家里有位亲戚在媒体工作，此事很快便见了报。见报后，园长认为这是家长仗势欺人，不予理睬。这时恰逢儿童节，其他媒体看到这个报道后，继续关注这一新闻点，前往幼儿园采访，但园长却躲在家里不接受采访，并告诉幼儿园老师们不要对媒体说此事件。记者来到幼儿园找不到园长，老师又不肯说此事，但还是有些和园长关系不好或对幼儿园有意见的老师，趁机对此事添油加醋，记者觉得这家幼儿园问题较多，不过记者需采访的问题却没有得到解答。当园长觉得事情已经尘埃落定，高兴地来上班时，没想到还是有记者来采访，向园长刨根问底。“这时局面已经失去控制。”安浩分析。
教育局是幼儿园的主管机构。一般来说，幼儿园出现问题，媒体肯定要向幼儿园的上级机构了解情况。当教育局局长打电话批评该园长时，园长十分气恼。这时又有记者来采访她，园长便生气地说：“你们搞什么搞，本来是一件小事，你们搞得那么大。”于是园长发火的事件又见报了。
这时的园长更加惊慌失措，感到焦头烂额，幼儿园也陷入一片谴责声中。“其实本来这是一件很简单的事情，如果早期处理好，事件完全可以很快平息，而且可以和媒体建立起良好的沟通关系。”安浩说。
“今年3月3日《信息时报》刊登了一则《4岁幼童疑被老师打掉牙》的新闻，而这家幼儿园当时只允许一名记者来采访。”安浩向在场园长举了另一个处理不当的例子。遇到这类情况该怎么办呢?安浩支招，当事件在媒体曝光后，园长可以把孩子、家长、老师和教育部门等相关人士请到幼儿园，并主动邀请媒体前来采访，让孩子和老师说出当时的情况。这种做法具有正面传播的意义，不仅让幼儿园化“危”为“机”，同时也可呼吁全社会关注儿童的健康成长。
