孩子超常课难教
超常班的班主任王素英说，教超常孩子确实得用些超常方法。这些孩子最大的特点就是对新鲜事物感兴趣，不喜欢一成不变，所以，每堂课都得想出“新花样”。用一位老师的话说，一堂课不“抖几个包袱”，这课就上不下来。
孩子们都很聪明，但有时候也会有懒惰思想，所以教语文的王素英老师就尽量把问题都解决在课堂上。“我们几乎所有的背诵篇目都是在课堂上完成的。”王老师说，“这些孩子对理科的兴趣很浓，但喜欢语文的不多，所以要尽量激发他们的热情。背书的时候可以用‘激将法’。比如先说这段书很难背，可能大家不容易背下来。这样孩子们就会很不服气，纷纷表示几分钟就能背完。这时候再带着他们，借助形象记忆、肢体语言，一起背诵。”
