玩具是种媒介
父母都希望自己的孩子聪明、懂得分享、有很好的协调能力，无论在心理还是生理上都能胜人一筹，可要达成如此宏大的愿望，绝非易事。在Alfano博士看来，玩具除了带有性别，还有着培养孩子健康心理的能力，“孩子从出生开始就在不断地吸纳和接受外部世界的信息，通过玩具，他们可以了解自己、了解身边的伙伴、甚至这个世界的点点滴滴。玩具可以帮助孩子进行各个方面能力的发展。”电话玩具可以让孩子认识数字，会发声的书籍可以培养孩子的语言能力，五颜六色的旋转挂饰在孩子处于视觉敏感期时能够很好地对其视觉发育起到刺激作用……“思考和解题技巧、语言和交流技巧、动作和协调技巧，以及创造力和想像力，这些都可以通过玩具来进行启蒙和培养，而在心理方面，孩子也可以通过和同龄人共享一件玩具，学会分享和轮流次序，或者是在收拾玩具的过程中，学会分类和排序。”
让孩子选择由家长把关
在很多家长眼里，尚且年幼的孩子并不懂得如何为自己挑选合适的玩具，他们更喜欢把时间花在那些大人看起来无聊的玩具上，而不想通过玩具来学点什么。“成年人觉得无聊的玩具，可能在孩子眼里却有着无穷无尽的探索余地，我们不能根据自己的眼光去判断一件玩具是否有价值，就如同不能通过价格的高低来判断玩具的好坏一样。”Alfano博士说。家长可能会对孩子一次又一次玩同一件玩具感到无法理解，但其实，孩子在每一次玩耍中所观察到的内容都不一样，第一次可能是看到了颜色差异，第二次也许会知道如何开关……“如果家长要给自己的孩子买玩具，那最好带着他一块儿去，让孩子自己进行挑选，这样既能培养孩子的主观能动性，也可以让他感受到父母对他的尊重。”但这并不意味着父母只需要在结账时付钱就行了，“家长最好从旁观察，以便了解自己的孩子到底喜欢什么、想要什么，最重要的是，家长应该起到类似篱笆的隔离作用，如果孩子喜欢的玩具有一定的暴力倾向或者不利身心健康，那么就要主动采取干预措施。”除了隔绝不良玩具可能对孩子造成的负面影响之外，家长还要把好质量这一关。“在面对质量问题时，孩子无能为力，而家长可以通过包装、材料介绍、设计原理等方面进行把关，尤其要注意的是，那些给幼小孩子设计的玩具零件是否容易拆卸，如果答案是肯定的，那么这些玩具的安全性就很成问题。”
