翻书
当他对捏能力有了之后，比如我们一般是讲究每天晚上给孩子读书的，读书的时候不要光成人在那津津乐道的读，可以让孩子的小手翻书，翻书的时候有一个捻，这个捻也是练习，孩子一开始翻书是无意识的翻很多页，当发展很好的时候有一个对搓的动作，就可以翻的很好。还有小一点的孩子抓的东西，因为光抓没有兴趣，快意把它抓起来之后放到容器里，这个容器是由大到小的。比如刚开始我们可以用碗，它就很大，可以让他放到碗里，逐渐瓶口越来越小，到小瓶子，抓的东西也越来越小，当孩子的精细动作发展很好之后，就像我们往信封里塞信，信封是扁的，信能放进去也是非常难的动作大一点的孩子可以玩这个游戏。
撕纸
孩子在6个月的时候就会这样撕纸了，撕纸也是有发展过程的，最开始的时候他是随便撕，过度到我们为了让他撕出形，我们可以在纸上给他打出孔，就像我们的缝纫机，就是不装线空打，出来都是孔，比如说我们打出来一个苹果，然后孩子撕的时候就会沿着这个孔把它撕出来，就是很容易成功，这个苹果就撕出来了。这个时候带孔的比较容易能够撕出来之后，下来可以让他能够撕出形，撕形的时候就可以是画线，比如这里面画一个苹果，他就可以沿着线，这个时候没有那个点了，但是可以沿线，又难了一步。再下边就可以按自己的想像来撕，撕苹果，撕小汽车，撕房子，所以这个撕也是循序渐进的。
搭高
还有搭的工作，搭高这个工作我们家长也要注意，因为我们看到提问里很多家长提出来孩子能搭到几块啊，我们不知道家长是不是由大到小的顺序给孩子练习的。刚开始孩子搭的时候是堆，是把东西堆到一起，逐渐让他练习知道能够搭两块、搭三块、搭四块，当搭的时候我们注意，应该先搭大的再搭小的，不要一上来就让他搭特别小的，这就太难了。
当孩子对捏的能力掌握之后就可以让孩子进入工具来锻炼他的精细对作，进入工具里面，比如我们使用筷子，用画笔，用剪刀，让孩子在练习绘画的时候，我们刚开始的时候已经说过了，12个月的时候，就是1岁的孩子是信比涂鸦，就是随便画，当他2岁左右的时候，他就可以控制自己的手，画线、画点、画简单的形状。在有控制的画的时候，我们就可以把构图、色彩这些练习加进去。
用筷子
让孩子使用筷子，一般我们家庭为了让孩子不要出危险，或者他使用筷子吃不完，很少让孩子用，所以孩子使用筷子发展比较慢。我们在开始孩子2岁逐渐能够使勺之后就可以让孩子逐渐使用筷子了，这种使用筷子不要一下就让他使用，比如一开始可以玩筷子，可以妈妈拿一根孩子拿一根筷子来拨，拨的过程中就能够发现，这个小筷子可以滚动，拨的过程能够完成很好之后父母一起，我们就可以玩夹的游戏，不要一下拿很光滑的东西，比如刚开始可以夹棉花、夹馒头，很软，大的东西会夹之后可以练我们说的大枣，大枣也很软，相对来说大小又适合。枣可以夹了之后后边就可以夹稍微硬一点的东西了，比如说就可以使用再小一点的，比如说花生，花生在没有剥开壳的时候是麻壳，夹那个，而且中间有一个弯，花生也可以夹之后可以练习夹花生米。
