宝宝有“恋物”情结
还有一种原因是孩子心理上有“恋物”情结。如果孩子将收集起来的东西东藏西藏的，很可能是心理上没有安全感，转而对一些物品产生依恋情结。有的家长很少和孩子进行情感交流，经常塞给他一些玩具了事;还有的家长只要孩子一哭闹立刻塞给他一个玩具什么的，只要能止住哭声就好。再就是孩子的日常活动太单调了。与物品为伴的孩子，在心理上时常感到孤单、不安全，家长要是不能及时发现孩子心理上的阴影，形成这样的习惯也就不奇怪。
遇到这样的情况，家长在检讨自己平常行为的同时，要逐渐克服孩子的不良习惯。首先要多倾注一些关爱，多与孩子聊天，知道他的担忧。多与孩子做游戏、一起玩积木等家庭亲子活动，逐渐转移他的注意力，淡化他的恋物意识，有意识地收起他的部分“宠物”。在这个过程中，禁忌家长的强制行为，不要对他说“别弄这些东西”，除了起到强化作用，对孩子毫无用处。
还有就是孩子纯粹因为好玩，在摆弄各种物品的过程中自己找乐趣，家长就不必太担心，注意别让孩子发展成不良习惯就好。
宝宝拿自己当“垃圾筒”
如果孩子把小物件放进五官里，那是很危险的。有这样行为的宝宝往往特顽皮或特安静，行为有些偏颇，还没有形成是非和安全观念。还有的是因为家长过分娇宠孩子，对其平时的任性、冒险行为比较纵容，没有给孩子任何安全警示，使孩子容易对冒险行为充满好奇，急于尝试。
这种安全的教育，一定是家长们有意识来做才行的。平时有意识地给他讲一些有关的故事书，渗透安全行为的概念，使他在行为上有理论参考。比如在他要把打火机塞入口中时，就会想起故事中相同的情节，小兔子就没有这么做，家长在旁边再适时地进行提醒，会使孩子认识到行为的危险性。还可以通过一些“后果”教育等手段来帮助孩子认识到行为的危险性，在大脑中逐渐形成“什么可以做，什么不可以做”的观念。由于这段时期是孩子“是非观念”形成的关键期，一定要把这种教育贯彻下去。比如孩子总把胶水塞到耳朵里，你就把胶水挤出一些倒在他的手上，当手指粘在一起不能动时，就告诉他：“如果把胶水塞到耳朵里，耳朵也会被粘在一起，你就再也不能听到妈妈叫你、小鸟唱歌了”。“后果”教育是很有效的，但一定要注意方式方法，不要伤到孩子。
让孩子有一个“百宝箱”，拥有一个属于自己的世界，和宝宝一起享受收集、整理的乐趣是很美好的。但不要忘记加入正确的引导和教育，使孩子摒弃不良习惯倾向，而转化成良好的生活习惯，培养孩子的秩序感和自理能力。
