(3)什么时候该按下重启键
家长制定好家务活清单，说清了自己的最低标准，让孩子选了自己喜欢做的，也做到不插手了，然而，家里还是一片狼藉。碗碟没有码好，或者没有洗干净。孩子卧室里的凌乱东西不仅放到走廊，甚至扔到客厅和门廊……与其吹毛求疵，不如改变战术。
首先，家长要对家务活树立一个合理虔诚的态度。你会期望孩子整齐地挂好他所有衣服，而自己或另一半可以把脏袜子扔到地板上吗？如果是的话，家长就在制定双重标准。你会因为自己工作非常辛苦，而把打扫工作都留给管家吗？如果会的话，家长就是在教孩子忙碌的人不用做打扫工作。你会不会对家务活要求过高，总是在抱怨？或者当孩子在看喜欢的电视剧时，愤恨地用吸尘器在他脚下伸来伸去？这样的话，家长就在教孩子家务活是生活沉闷的替代品，没有加强它的必要。改变家长自己的态度，你也会看到孩子态度的改变。
如果改变态度仍然无法解决问题，直接找孩子谈谈。尝试这样说：“我们家务活分配没有效果。我老是唠叨你，你就会生气。”或者：“我晚上回到家都不知道你有没有喂狗。你要是老是这样偶尔喂它，而不是每天喂它的话，那比不喂它还糟糕。我不想再为这个而担忧了。”把你的想法理清楚，想些新方法，并同意再试一次。
还有一个方法是重新考虑孩子的家务活。拿出你的家务活清单重新评估一遍。如果孩子最初自愿选择码碗碟，但做得非常笨拙或者没法集中精神做好，建议他是否愿意换成给你洗车。我们知道，“疯狂”的定义之一就是重复做同样的事，却期望得到不同结果。如果家长对自己所设要求太过坚持，如果家长经常对孩子需要做某件家务活而感到过分讲究，那就失去了日常工作的意义了。家长没有给孩子机会，让他们带着信心和自尊去做这些家常神圣任务。
