案例二：在我家，我就要玩自己的玩具
阿豆的好朋友果果来阿豆家里做客，阿豆把家里的玩具箱一下子推倒，玩具洒了一地，两个人眉开眼笑地玩了起来，阿豆得意地向果果介绍自己特别喜爱的新玩具——高速小赛车，并且很有风度地对果果说：“拿着，我给你先玩。”两位妈妈也挺高兴，就在一边聊了起来：“看这2个孩子玩得多好啊。”过了一会儿，阿豆和果果那边说话的声音好像高了起来，似乎阿豆也想玩自己的新赛车，但果果还没玩够。于是阿豆妈训斥儿子不懂得谦让弟弟，因为弟弟是客人，应该照顾他，阿豆委屈地一把扔了赛车，还借着蛮劲儿一下把果果推倒在地上，果果哇哇大哭起来。
阿豆觉得在自己的家里应该玩自己的玩具，而且他觉得自己让果果玩的时间已经差不多了，也该轮到自己了。其实，阿豆的需求是很合理的，妈妈不该直接训斥阿豆，而是应该建议阿豆和果果协商一下，比如定下时间来轮流玩，或转移一下注意力：“来，吃水果的时间到了。”宝宝的自控力都是有极限的，对于自己特别喜爱的玩具，而且又是自己的所有物，还是在自己的家里玩，宝宝的自控能力相对弱一些是十分正常的。
案例三：我总想去“碰”他们
东东在他们班里算是块头大力量强的，他有一个毛病让老师和家长都很头疼：特别喜欢“碰”小朋友。在去厕所或洗手的路上，不管经过谁的身边，他都要拍一下别人的脑袋或者拉一下人家的胳膊，有的小朋友表示很淡漠，而有的小朋友就向老师告状：“老师，东东又招惹我。”还有脾气急的孩子反手就给东东一下子，东东被打疼了再还手，于是俩人就扭在一起了。东东妈妈说：“孩子在家并不是这样啊。”老师说：“那是啊，家里哪有其他小朋友啊。”
很明显，东东属于比较好动的孩子，喜欢用动作表达自己的意愿。不少宝宝都喜欢用动作表达自己的情感，哪怕对于自己特别喜欢的好朋友，一高兴也会冲上去咬一口，结果把对方咬得哇哇大哭。而东东自控力差的原因是无意识动作过多、大动作发展不协调，所以行为习惯没有得到很好的引导和控制。妈妈应该多请小朋友到自己家里来做客，不要怕发生矛盾，发现问题可以及时引导和纠正。同时，妈妈应该对东东开展一些感觉统合训练的游戏，等东东的感知觉和动作协调了，情绪和行为的自我控制能力就能更好一些。
案例四：我想多看会儿动画片不行吗？
雪儿不太爱活动，特别喜欢盯着电视看动画片，周末在家时能从早看到晚，家里大人谁要是换台或让电视歇一会儿，她就用大哭来要挟，看她哭得那么伤心，也只好迁就她了。可是这样一来，雪儿做其他的事情就更加不用心了，吃饭必须要大人喂，早晚洗脸刷牙也特别费劲，爸爸说：“不能惯她，越惯越不像话，自己管不住自己，就得让大人管，不然长大就更不好管了。”然而，每当爸爸很厉害地强行关电视时，雪儿就忍住不哭，可是跟妈妈和奶奶在一起时，她还是能磨着看电视看得很久。
