二、养成正确的写字姿势
1、写字姿势影响书写质量和身体发育
小学生《语文新课程标准》指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”不良的书写习惯导致视力下降、脊椎弯曲、斜肩、驼背等现象，已经成为影响孩子身体健康和发展的突出问题。例如有的孩子写字的时候喜欢把一条腿踩在椅子上写字，有的孩子喜欢趴着写字，有的孩子半坐半躺地写字，有的孩子架起“二郎腿”写字，有的孩子写字的时候把一只脚踩在另一只脚上，有的孩子则喜欢弯腰曲背地写字……握笔也是各种各样，千姿百态。坐姿东倒西歪，握笔别扭奇怪，久而久之，形成习惯，严重影响书写质量、速度和身体骨骼的定型发育，应该引起家长的特别关注，矫正不良姿势，培养孩子正确的写字姿势。
2、培养正确写字姿势的5大良策
（1）了解正确的写字姿势
写字姿势包括坐姿和握笔姿势两个方面。有的家长只重视孩子的写字质量和写字速度，而对写字姿势不够重视，实际上，写字姿势决定写字质量和写字速度。家长要为孩子配备高度合适的桌椅，太高和太低的桌椅都不利于孩子保持正确的坐姿。有的家长自己从小缺乏这方面的正视训练，所以也无从指导孩子。
（2）用肢体语言提醒孩子注意写字坐姿
正确的写字坐姿不是一次性行为，是需要长期养成的习惯。老师和家长说多了，孩子已经知道什么是正确的写字坐姿，但是他们自我监督和自我控制的能力有限，需要家长时常提醒孩子。而单一的要求和简单的命令容易造成孩子的逆反心理，所以家长不能总是依赖口头语言指导孩子，还要善用肢体语言提醒孩子。例如摸摸孩子的头，温和地进行提醒注意坐姿；或者家长不时地看看正在写字的孩子，现场用手比画或者用尺子测量孩子的坐姿是否达到“三个一”，用无声的语言帮助孩子调整距离。这种指导和沟通方式营造了一种尊重和关爱的亲子关系，能最大限度地帮助孩子提高自我管理能力。
（3）用拍照的方式培养孩子正确的坐姿
现在的手机和相机都是数码科技，使用起来很方便。家长可以把孩子平时写字的姿势拍下来，让孩子自己辨别哪种姿势是正确的，哪种姿势是错误的；并与孩子一起分析错误的姿势错在哪里，应该怎样矫正。孩子乐意接受这种具体形象的教育方法，他的大脑里存储着自己写字坐姿具体信息，有助于他进行自我监督。
（4）用写字坐姿矫正器帮助孩子调整坐姿
小学低年级的坐姿问题不是一个个别现象，已经引起社会的广泛关注，家长可以为孩子购买小学生读写坐姿提醒器。这种提醒器有的挂在孩子的脖子上，有的直接戴在耳朵上，如果出现坐姿不端正，它会立即发出“嘀、嘀”的报警声或音乐声，有的会发出“坐姿不端正，请注意”的提醒声音，孩子比较感兴趣。但是家长不能以为买给孩子就不用管了，还要监督孩子听到声音后立即改正。否则，年幼的孩子可能把它当做玩具，只顾新奇好玩，却不调整自己的姿势。
（5）孩子不要在幼儿园写字太早
不少家长认为孩子入学适应的重要方面就是要学会写字，如果孩子3岁能读、4岁会写，是一件多么令人骄傲的事情，于是就早早地让孩子在幼儿园就开始习字。但这是一个书写技能训练的误区。
在幼儿阶段，姿势比书写重要，书写以书空为主。这就是说，家长不要首先要求孩子写出正确的、好看的汉字，而是应该首先关注孩子正确的握笔和坐姿，让孩子知道握画笔和握铅笔是不一样的。书空是学前儿童书写的准备，即用食指在桌面、地面或者空中比画汉字的笔画和笔顺，树立汉字的书写意识，但不要求真正握笔练字。如果家长过早教孩子写字，又不注意培养孩子正确的写字习惯，将来孩子上学以后再纠正就比较麻烦和困难了。
