二、学龄前儿童的特征
首先,学龄前儿童,尤其是 3 至 6 岁的孩子,他们对生活中的一切事物都有强烈的好奇心和求知欲,所以他们经常问大人们很多为什么,实际上这是引导孩子养成良好学习习惯和学习态度的最佳时机,千万不能忽视。其次,学龄前儿童没有繁重的学习压力,没有生活在制度化的学习中,所以,在愉快中学习成为非常容易实现的事情。还有,大部分孩子渴望得到别人的认可和表扬,有着上进的动力和信心。这三个因素决定了孩子们提早学习是完全可行的。
三、加强学龄前儿童识字的必要性
新的教育方向以及小学教科书的变化使我们清醒的认识到:识字教育必须先行。
根据我教学中观察的现象,孩子们在学校的表现可以分为以下几类:
1 、在学前受过良好教育的孩子在学习中表现非常轻松,通过小学教材的深入学习后,不但能愉快的完成即定的学习内容,而且还能挖掘自己的潜能,作出令人十分欣喜的创造,我班有个孩子在看图写话中写道“春天到了,小燕子在金色的阳光下翩翩起舞。”多美的句子!多丰富的想象啊!
2 、受过一定的学前教育,但是不深入、不系统。他们基本能顺利完成学习内容,有时也能在学习中体会到乐趣,但是较少发挥自己的想象力,在学习中少有精彩的创造。
3 、完全没受过任何学前教育的孩子,这类孩子我见了很多,家长实际上对孩子的期望很高,希望自己的孩子在学校里能出类拔萃,但是事与愿违,由于早期的教育没跟上,孩子学得非常吃力,与其他孩子的差距又让他们日益自卑,有的甚至非常厌学,失去了向上的勇气,老师和家长不得不花双倍的时间和精力来弥补差距。
相比起来,第一种孩子永远是走在前面,向前行的,第二种孩子在群体中成绩能占中游,却很少有能够冲到前面的,第三种孩子却背负着沉重的学习债务,体验不到应有的快乐,多数因厌学而掉队。所以学龄前儿童学习是关乎孩子心理和身理健康的关键。千万不可忽视!
