科学研究证明,幼儿能够识字,只要做法得当,识字对孩子是有益的。但当前这方面的问题较多,主要是:不顾孩子的年龄特点,生硬地灌输、注入,让孩子的学习负担过重,影响了孩子的全面、和谐发展。
幼儿识字不在于多少,首要的是让孩子对文字发生兴趣,怎样让孩子乐学呢?只有符合孩子的特点,孩子才能投入,为此,提醒家长注意以下几点：
不要追求识字量,开始少认,孩子喜欢认多少就认多少,以后,逐渐增加识字量(根据孩子的可能),千万不要引起孩子的反感。
创设识字的环境,让孩子在生活的环境中,自然地接触文字,例如,给孩子布置一个“识字角”,在这里贴上一些常用字。在家中一些显眼的物品上,贴出相应的文字等,让孩子耳濡目染,自然习得,就会萌发兴趣。
游戏识字法是最适合幼儿的,在游戏中,要让孩子活动起来,“全身参与法”是有效调动积极性的方法。例如,认爬字,就让孩子边爬边认,在欢乐中接受文字。
教孩子识字的成功做法不少,家长不妨多看看,如文章“乐在文字游戏中”等。科学研究证明,幼儿能够识字,只要做法得当,识字对孩子是有益的。但当前这方面的问题较多,主要是:不顾孩子的年龄特点,生硬地灌输、注入,让孩子的学习负担过重,影响了孩子的全面、和谐发展。
