说话是一种本能，即使没有刻意的去传授，最终也能交流。但是阅读是一种习惯，不是与生俱来的能力，需要慢慢培养。三岁以前是形成阅读习惯，乃至更多习惯的关键时期。这个时候宝宝不一定识字，但是也要从宝宝能够理解的角度为宝宝选择适合的图书。并且一步一步的帮助宝宝养成习惯。
一岁到一岁半的宝宝，会开始懂得简单的情节。这个时候的宝宝家长在选择读本的时候，以文字简单并不断重复的小故事为主，如《拔萝卜》《小蝌蚪找妈妈》这类书，故事情节简单、画面色彩丰富、句式相同、用词不断重复。这个阶段宝宝处于语言敏感期，妈妈不断重复不但有助于加强宝宝理解，而且还可以让宝宝模仿发音说话。宝宝不仅能在阅读中与妈妈提升阅读兴趣还可以促进语言学习。
一岁半到两岁的这个阶段。这个阶段的宝宝对故事的理解能力已经可以让人惊叹，应当大画面少文字培养宝宝观察力他(她)会理解相对复杂的故事，对画面有自己的理解。针对这个阶段，推荐家长们可选择一些以图为主文字较少、相对复杂的故事读本，妈妈用自己的语言给宝宝讲故事，引导宝宝观察画面，培养宝宝的观察能力，到了后期甚至可以鼓励宝宝自己讲故事，发展宝宝的语言能力。
两岁到三岁的这个阶段。应当以培养宝宝的主动阅读习惯为主要任务。这个时候他开始有自己的情感和判断，并且词汇量在增长。家长可以给他选择各种类型的书，可以是科学常识类也可以是童话故事。同时，这阶段的宝宝也会选择自己感兴趣的书，增加宝宝自由翻书、自己阅读的时间。一方面可以让宝宝对已经讲过的故事有一个重复学习的机会，另一个方面可以培养宝宝的自信和自主意识，让他体验到自己读书的快乐和成就感，因此可以培养宝宝主动阅读的习惯。
培养良好的阅读习惯可以使宝宝终身受益，这个阶段的主旨就是培养宝宝的习惯，而不是奢求学习。提高阅读理解力，就可以避免入学后经常出现那种，孩子每个字都会念，却不能理解其中意思的现象。良好的阅读习惯，加上阅读理解力。是我们在孩子幼儿时期的主要任务。
