这几天我一直将轩轩来园的大哭、对周洲的依附单纯地解释为对环境感到不安,书上的这段记录与解释给了我一个新的思考点:一直生活在外婆和妈妈的安排下,轩轩进了幼儿园才第一次有机会决定自己要干什么,面对这种突然到来的自由,她一定非常不适应,不知所措,会想要赖在外婆和妈妈的身边。外婆妈妈不在的时候,洲洲便成了她的依附对象。随着她对自由越来越熟悉,她也会像棒棒一样独立起来。
还有小老外Luky,老是重复着这两句话“你是大笨蛋”、“你是捣蛋鬼”,看谁不顺眼就冲他喊两声。不过,我同时看到了他主动分享棉花糖的情形。没有人要求他,他只是看到了别的孩子期待的眼神,听到了我教那些孩子说“可以给我一个吗”,然后他就把口袋里的棉花糖慢慢地、一个个地分给别人,直到最后一个,还是放进了别人的手里。
其实严格来说,棒棒的依附并不能算作是敏感期,“敏感期”这个词被孙氏蒙特梭利“泛化”了。从《童年的秘密》等蒙氏本人的著作中可以对敏感期做出以下归纳:生物在其初期发育阶段都具有一种特殊的敏感性,儿童也不例外。在生命最初的某一个阶段,儿童会只热衷于某一件事情(例如垒高、画画),并不断重复操作这件事,仿佛这件事以外的任何事情都不能吸引他的注意力,蒙特梭利博士认为这就是人类生命的敏感期。敏感期的出现有一个大前提:孩子听从生命本能(精神胚胎)的支配,而不是成人的指挥,在这种状况下,敏感期才可能一个接一个地出现。而棒棒的依附就是从压抑状态中解脱出来以后,自然而然的生命反应。
孩子成长的无措也会带给家长和老师许多困惑,面对这些困惑不断探究,需要的不仅是勇气、毅力,而且也需要榜样的支持。《捕捉儿童敏感期》或许能给予我们帮助和指引。
通过对各个孩子的观察，我们就能了解到孩子在成长过程中的一些表现行为，是出于什么样的原因，儿童敏感期行为，也是本能的一种表现，孩子就需要我们的耐心及关心。
