幼儿刚学会说话的时候，有些家长想让孩子起步早一点，可能会让孩子背唐诗什么的。但是就科学的教育观点来看。刚学说话的孩子并不适合背唐诗，以及与日常生活相关性较差的语言艺术形式。这样会扰乱孩子学习正常的与人交流。过了这段最佳时期，孩子再学说话就不是那么容易了。
俗话说，“机不可失，失不再来”。0—3岁是早期教育的关键期，这让很多父母心中充满了担心，害怕孩子会“输在起跑线上”。如何进行科学的早期教育，该不该让3岁以下的孩子进行学习，都该学些什么？诸多问题深深地困扰着父母们。
其实这个大大的机会就是六个学习正常交流语言用的。目前，不少幼儿园在小班，甚至是托班，就开设了以教授唐诗、宋词、三字经、百家姓、弟子规等体现中国传统文化的早期教育课程。有些孩子还没上幼儿园，家长在家里也开始让他们背唐诗了。
但是以“背唐诗”为代表的学习，主要依靠的是幼儿对成人的模仿和对学习内容的反复记诵。而这种记诵式的学习不符合幼儿的学习特点。
在幼儿阶段，孩子主要通过与生活中真实的人、事、物打交道，积累丰富的直接经验，实现全面发展。因此，这个时期应帮助幼儿积累、拓展、提升关于周围世界的直接经验，为身体、智慧、社会性、个性的全面协调发展打好感性经验基础。
三岁左右的孩子，动作思维是其主要特点，理解日常语言，并且能学习运用出来，表达自己的生活需求是主要任务。口语表达能力还不到位等于是没学会走就先学跑了。此阶段的幼儿学习唐诗、宋词等，既不太可能，也没有必要。还是等到以后慢慢来吧。
