林克的第二个课外英语培训班
2007年10月，在给林克报第二个课外英语班之前，我带着她去试听过四、五家培训机构的外教课，其中有一个培训机构，是由美国人办的XXX少儿英语学校，由中、外教混合授课。这所学校价格非常昂贵，周末半天，320元/次，一个月下来就是1000多元。一个班16人。
这个学校是不允许家长旁听的，但我通过软磨硬泡，最后终于以给外教当免费助教的形式，努力为自己争取了一个旁听的机会。
这个混合授课班，中教、外教都上得不错，但有一点我很难接受：这里每周要求背40个单词。而且老师要求很严格，每周40个单词，每个孩子必须过。这下可好，这不是刚出“狼窝”，又进“虎穴”吗：上一个辅导班，林克连一周10个单词都应付不了，何况是40个？
我始终搞不明白：为什么要这么热衷于让这么小的孩子，去背诵这么多毫无意义的单词？！
平心而论，给林克上课的老师我比较满意。借着“当助教”的机会，我带着录音笔，把老师上课的精华部分全部录下来，回来再给林克讲解温习，让林克反复听录音。林克的听力之所以进步很快，可以说，我的陪听、课后讲解和反复听课堂录音，起了非常重要的作用，甚至是不可或缺的。因为相比以英语为母语的孩子们来说，中国的学生缺少环境里的语言刺激，如果不以这种“人工方式”去激发她的语感，那么上课的那点“听”的信息量很快就被遗忘了。
但在这个课外班里学了三个多月之后，我们还是再一次选择了离开。首先还是由于强制规定背单词的原因。
其次，这个课外班每个班有16名学生，虽然外教授课把英语发音的问题解决了，但班里人数太多，仍然让孩子们没有上课练口语的机会。更重要的一点，就是这个班的上课时间严重缩水。名义上一次课是半天——四个小时，其实真正的上课时间只有2个小时，其中有效果的也就是一个小时。正是这一个小时，“听”的信息量非常大，让我如获至宝。
不过一个小时320元的昂贵学费，让我对它的评价也打了折扣。现在的许多英语班也是这样，师资、环境是提上去了，但走的却是“贵族路线”，让家庭不堪重负。我在想，一个才念小二的学生，正处于语言能力上升期，为了一科英语，有必要花这么大的代价吗？能不能找到一种更经济、更有效率的方式呢？
后来由于某些原因，学校不能让我继续陪林克一起旁听。没有听课录音，林克的学习效果也没有以前那么好了。出于以上这些考虑，我想再给林克找一家更合适的英语班。这次为了让“说”英语的机会更多一些，我把目光瞄准了6人左右的外教小班。没想到，新的问题又产生了。
