1.幼儿运动智力的发展从爬行开始。
一个叫“小小”的孩子，胖乎乎的，快9个月大了，经常被妈妈抱出来玩。看着别的孩子在草地上爬得很欢，她妈妈挺羡慕的，因为小小不太会爬。有好心的妈妈提醒她，要尽快给小小补上这一课，因为会不会爬，有没有学爬的经历对孩子日后动作的发展影响很大。
身体运动需要四肢协调，而爬就是四肢并用的开始。如果你观察过孩子学爬的过程，就会发现，他最初的动作是先退后，学会身体后移，然后再手脚配合着向前爬，这是在试探着前进。另外，活动空间的扩大让孩子初步体验到无所不能的感觉，能大大地刺激其学爬的兴趣。有研究表明，爬对孩子的空间知觉能力、警觉性、感受性及主动性的发展都有帮助，故爬的动作绝非可有可无，婴儿学爬的阶段是不可省略的。还有研究认为，婴儿期的动作感觉发展水平与少年期动作的协调性关系密切。
2.要科学地训练幼儿学走路。
10个月时，婴儿的手脚大多已能够很好协调，能扶着家具自己站起来，下一步就是扶着家具向一边拖着脚走，最后在没有人扶的情况下，自己开始摇摇摆摆地迈出最初的几步，但不是很稳，通常需要伸出双手来保持身体的平衡。这个阶段，孩子会经常跌倒，这时父母应鼓励他自己爬起来，鼓励他“再来一次”，并对每一次的独走成功立即给予表扬。这样，在一次次跌倒、爬起、起步走的过程中，孩子学会了如何保持身体平衡，学会了如何行走自如，在提高他的能力的同时也增强了他的自信。
有些孩子生性比较胆怯，开始不敢独自开步走，这时家长可采用以下几个方法帮助他学走路：
孩子与你面对面，让孩子的双脚分别站在你的双脚背上，握住他的双手，然后你左右交替一步一步迈步向后退，带动他左右交替向前迈步。
让孩子站在床沿或长沙发的一头，你在旁用玩具逗引他移步走。
让孩子牵着父母的双手或单手走路。
父母面面相对蹲下，距离为伸手能相触，让孩子在这段距离内自己独立行走。
让孩子靠墙站立，你在距他不远处用玩具逗引他走过来。
当孩子不愿意自己走路时，做家长的要仔细观察，孩子是不是病了，如果不是，就应该坚持让他自己走，做法是：多用语言鼓励，夸孩子走得快，开展走路比赛。或者在走路时跟孩子玩一些游戏，比如猜拳游戏，赢者向前进，输者暂停。总之，利用一切方法，使孩子体验走的快乐。
