在社会中，本来就是物以类聚、人以群分，性格投缘的人聚在一起。孩子以后在团队合作中便懂得去寻找适合自己的伙伴，躲开趣味不相投的人，这何尝不是一种经验？父母要明白，解决问题没有绝对可行的方法，只有适合自己的方法，孩子选择的，肯定是觉得最适合自己的方法。
躲避的方法可能并不奏效，毕竟在一个集体里，很可能这个调皮的孩子就是盯上你了，专门欺负你。虽然这是一种极端的现象，也是会发生的。这时候父母没有必要否定躲避的方法，可以让孩子再想想其他方法，这个过程也是家长陪同孩子解决问题，锻炼孩子能力的机会。
其他方法还有什么呢？孩子可能会有第二种答案，反抗可以不可以？因为在幼儿园里，互相伤害的程度小，父母不妨也可以鼓励孩子这样的行为。前提是要孩子自己提出来，他有这个想法，只是他自己不能肯定该不该这样做。父母说：“可以，他欺负你的时候你可以反击，把他推开，看看他以后还敢不敢欺负你。只不过他如果退缩了，你就不要再追究，也不要用暴力去欺负其他同学。”父母在这里必须认识到，这只是锻炼孩子解决问题，培养孩子拥有坚强意志的机会，而不是要培养孩子的暴力倾向，这个分寸需要家长自己掌握。如果这个办法能够奏效，孩子必能从中感受到解决问题的喜悦和自信，无疑对他今后的成长大有裨益。
第三种答案，孩子会一筹莫展，因为恐惧已经占据了他的身心，他根本不知道怎么办。这个时候家长往往会由于心痛而暴怒，不由分说就带着孩子去讨说法。记住，这个时候更需要对孩子进行引导。因为你的孩子比选择前两种答案的孩子更胆怯，意志更薄弱，更需要培养他解决难题的能力。这时候你可以引导他，躲避法行不行？反抗法行不行？搬救兵法(告诉老师)行不行？告诉孩子各种可能的方法，给他信心，鼓励他去实践，并在心理上加以劝慰和疏导，甚至告诉他这是小事，每个孩子都会自己想办法解决。
总之，虽然有的孩子最终也不敢实践，但父母一定要朝这个方向努力，这一次不行，下一次再来，在鼓励中逐渐锻炼孩子的胆量和意志。这种心理的疏导和鼓励，只能由父母来做，其他人做不到，老师也不可能长期帮你做。有新闻报道，日本天皇的孙子在幼儿园受到同学的伤害，不敢去上学，这个现象在普通家庭也经常出现。这是平时不注意培养孩子的意志、娇生惯养的结果，如果父母没有在这方面引导和鼓励，即便贵为天皇家族，也没有什么切实可行的解决办法。
读了这三种解决的方法，有的家长会质问：“你这是站着说话不腰疼吧？孩子脸上被人抓出血痕，身上还受了伤，我能不疼在心里暴跳如雷吗？我还能够坐得住跟孩子循循善诱吗？父母不出面能行吗？”
是的，父母的心情完全可以理解。但必须认识到，暴怒是没有用的，将它当成仇恨事件大可不必，问题的关键是我们要找到解决之道。
