提醒：提前起跑危害多
那么，“被抢跑”的孩子会快乐吗？采访中记者发现，“小学化”现象并不只是出现在幼小衔接之时，目前“小学化”现象正在不断“前移”，向低龄儿童蔓延。而导致低龄儿童提前“跑”进小学生世界的背后，是家长和幼儿园的无奈。
据了解，目前，不少小学的一年级都出现了“两极分化”现象，即同是一个班里的学生，许多孩子在幼儿园就已经学完了一年级的基本课程，认识所有拼音字母，会计算100以内的加减法，甚至会背诵乘法口诀和简单的英语单词，而有的孩子却需要从头学起。这样的“两极分化”，不仅让授课老师头疼，也很容易让那些已经学过的孩子产生厌学情绪。
市区一位小学一年级教师在接受记者采访时表示，孩子在什么年龄就该做适合这个年龄的事，“如果孩子们在幼儿园把小学一年级的课程都学完了，而小学老师却要从头教起，那么孩子们哪来的新鲜感？刚一上学就没了新鲜感，以后还谈什么靠兴趣学习？千万别因为家长的原因而扼杀了孩子的学习兴趣。”这位老师表示，幼儿园的主要任务是培养孩子良好的行为习惯，而学习习惯的养成则是小学教育的主要目标。过早地让孩子接受“小学化”的教育，容易增加厌学情绪，更会错过养成良好行为习惯的最佳时期。
那么，怎么样的幼小衔接会更适合孩子的身心？不少有过幼小衔接经验的家长则建议，带孩子到即将进入的小学参观一下，认一认校名和门牌号，和孩子模拟小学生上学的情景……家长需要向孩子描绘的是上学后的美好远景。此外，在保证孩子每天睡足10小时的前提下，缩短孩子午睡时间，对于即将步入小学生活的孩子来说，也越来越重要。
“现在每个学校小一新生，都设了2-4周的学期准备期，帮助孩子很好地从幼儿园过渡到小学生活里，”有小学教师告诉记者，家长只要提前和老师沟通好，多告诉老师一些孩子平常的习惯，鼓励孩子在校期间向老师表达自己的想法意见，以便老师在开学后开展更有针对性的教学。
