对有些家长来说，一谈及孩子入学准备问题，就忧心忡忡，有的家长觉得自己孩子生日小，上学吃亏想再蹲一年幼儿园；有的家长觉得早上学没问题，“我当年就是提前上的学”。其实上学年龄只是参考，关键看孩子是否已经达到“入学成熟水平”。
孩子进入大班，家长就开始为孩子入小学开始担忧了！对有些家长来说，一谈及孩子入学准备问题，就忧心忡忡，有的家长觉得自己孩子生日小，上学吃亏想再蹲一年幼儿园；有的家长觉得早上学没问题，“我当年就是提前上的学”。其实上学年龄只是参考，关键看孩子是否已经达到“入学成熟水平”。
所谓儿童“入学成熟水平”指的是从视知觉、听知觉、运动能力、数学准备、神经协调发展水平判断孩子是否达到作为小学新生应该达到的要求。
视知觉的技能主要有空间关系、视觉辨别、图形—背景辨别、视觉填充、物体再认等几个方面。
空间关系是指对物体空间位置的知觉。简单检测方法观察孩子是否经常把3写成“E”、6和9难分等；视觉辨别字母是指把一个物体从另一个物体中区别出来的能力。例如，要孩子在一列有两个耳朵的兔子中找出一只仅有一只耳朵的兔子，即求异能力。视觉辨别字母与字词的能力是阅读学习的基础，如孩子能否将bpdq分辨；图形—背景辨别是指物体从包绕它的背景中区别出来的能力。有这方面缺陷的儿童不能够把所要求的项目从视觉背景中区别出来，他们易受到无关刺激的干扰。视觉填充是要求儿童在部分刺激不出现情况下认识或区别物体。例如只看见长颈鹿的脖子就能说出是什么动物、只看到自己姓名中的某个字的一半就能说出是哪个字等。
