指标3：能与陌生人打交道
进入小学后，孩子面对的大部分同学都是陌生的，他必须懂得如何与他们成为朋友。由于经验不足，许多孩子常常有心无力。
“打造”方案3：
1。经常带孩子去公园和儿童游乐场；
2。带孩子参加一些亲子班或其他儿童才艺班；
3。出门时鼓励孩子与周围的人搭讪聊天。
指标4：能适应不能常得到表扬的学习生活
每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。
要让孩子适应这种和幼儿园截然不同的生活，很重要的一点是让她学会自我鼓励。
“打造”方案4：
1。用实际行动表示对孩子的赞扬比口头表扬更有用，比如吧孩子的画贴在墙上；
2。在适当的时候表扬孩子，而不必以有事情就表扬他；
3。虽然不必经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每次进步都感到非常自豪和骄傲。
