帮手3：图画书的作用大
爱听故事是每个宝宝的天性，而图画书是宝宝很感兴趣的，同样也是认识文字的良机。父母可以教给宝宝正确的翻书方法，提供一定的指导、帮助，分享讲故事的喜悦。在这样的熏陶下，宝宝会根据画面的内容讲故事，兴趣盎然地指读故事，逐步明白了画面与文字的有机结合，使他们认识到了文字的乐趣，也增强了感性的认识。此外，父母和孩子之前还能培养良好、融洽的亲子关系。
帮手四： 妈妈教学的三大金刚
1、启蒙。早期识字教育不是为识字而识字，不是为灌输知识而识字，识字只是一种手段，其目的应是对宝宝进行智力启蒙。因此，在识字的过程中要着力于发展宝宝的注意力、记忆力、想像力和思维力。对于宝宝日后的发展来说，这些能力的获得，要比识字本身更有意义。
2、着眼于全面发展。幼儿期最重要的培养目标应该是求得孩子全面、和谐的发展。识字教育不能游离于全面发展教育之外，更不能有损于全面发展的教育。识字教育应是全面发展教育中有机的一环，应与各项教育起积极的交互作用。
3、情感。不少识字教育只注意宝宝认了多少字，而忽略了识字教育的一项非常重要的目标，就是培养宝宝对文字乃至对词汇对语言的那种愉悦感。从这个意义上来说，宝宝对文字是否有兴趣，是衡量早期识字教育成功与否的标准之一。
其实不管用什么方法，都应该按照宝宝的实际情况而开展，寓教于乐，注重全面发展
