4.其实，孩子有没有音乐天分，非专业人士实在无法正确判断，况且，太早下论断，常会做出错误的决定，这对于没有“表决权”的孩子来说，是不公平的。
许多家长在孩子的成长过程中，经由观察，根据一些蛛丝蚂迹来判断他是否有天分，但你是否考虑过，“音乐天分”的形成也是有综合原因的。
(1)从怀胎到襁褓期、幼儿期、儿童期，您是否给孩子创造过促进其音乐发展的环境？
(2)在这段时间里，孩子是否有机会置身于音乐环境？
(3)父母或每天相处的亲戚朋友中，是否有音乐工作者或是音乐爱好者？
(4)亲戚或家族中，是否有很成功的音乐工作者？
以上问题，如果有至少一项的答案是肯定的，那么，孩子不一定会是天才，但“具有些音乐细胞”是毫无疑问的。如果答案都是否定的，那只好希望这个孩子，来点“细胞突变”了。
跟据教育家和脑神经专家的研究结果，从胚胎着床、出生一直到两岁，这段时间是孩子接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期；二岁至五岁属于次黄金期。如果你的孩子已经过了这些黄金期。别担心！及时开始总比不开始要好，抓紧时间立即行动起来，任何时候开始“听”音乐都会有进步的希望。
以上这些，是否足以让你醒悟：罗马不是一天造成的！换句话说，“音乐细胞”与天分，并不一定是与生俱来的。音乐天才有可能是天生，但如果只是进行一般的学习音乐、享受音乐，则不需要特别的天分，是可以“后天培养”的。也就是说，只要不要求他成为“旷世奇才”如莫扎特、贝多芬等，就不要随便说：“我的孩子没有音乐天分”，家长应当先问问自己是否给孩子提供过音乐的养分。
如果你不曾给孩子任何音乐环境，仅靠每星期到音乐老师面前报到1小时，在这种状况下来论定孩子是否有音乐天分，对孩子是非常不公平的。在这种环境中，还希望孩子有天分，根本就是天方夜谭。
因此，别再受困于这类问题，如果经过好的老师调教、启发，再加上正确的辅导态度，仍发现孩子没有学习音乐的意愿，像块石头一样难以雕琢，那么也许可以得出结论：你的孩子可能真的没有学习音乐的优势，赶快转向别的领域发展吧！或者，就当一个纯粹的“音乐欣赏者”，也是个很好的选择！专家：郑又慧
