当孩子的表现迟迟不能达到要求时，妈妈如果还是能以一种欣赏的态度进行表扬，这对孩子而言是一种极大的激励，并且最大限度地保护了小朋友的自尊。积极的心态让孩子保持学习的热情，而批评和冷眼则容易产生对抗心理。
很多妈妈小时候都没有学琴的机会，这时不妨自己动手试着弹孩子正在练习的曲子，和孩子一起学习。这样的话，家长和孩子的心态上就会形成平等的状态，并且会构成一种共同面对困难的联盟关系，这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪，此时再巧妙地给予一定的指导，会起到事半功倍的效果。有效提高练琴的效率
孩子天生会用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如让孩子练习时，他们会说“妈妈你等一下，我还有一点点事情”、“我先吃点东西，喝点水”等等。其实，这是孩子在故意拖延时间。等到孩子坐上琴凳后，也不时会找各种借口开小差。
快乐法则：给孩子开小差的空间和时间，是集中孩子注意力的好策略。学龄前孩子注意力稳定性不强，这与生理条件有关，是孩子的天性。
因此，当孩子提出要喝水或者上厕所时，妈妈明知道是小小诡计，也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明，短暂的注意力的分散，更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。妈妈所做的一切都是为了让孩子快乐，所以适度地给孩子空间，也是对他自控能力的培养。培养孩子对音乐的敏感
快乐法则：让孩子学会聆听，学会自己去发现问题。
作为陪练，妈妈应从多方面引导孩子学会聆听，比如购买适合孩子听的CD，作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐，在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩子年龄小，其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了，只是需要加强训练。他们能够通过这种方法来发现自己的不足。教孩子掌握学习的方法
快乐法则：教给孩子学琴的方法，教会孩子学习的方法，是最为重要的。
识谱是重中之重，这个问题解决了，再加上一些弹奏技巧就可以称为演奏了。很多家长经常问孩子：“记住老师讲的内容没有，清不清楚？”事实上，当时孩子可能明白了，但人的记忆力是需要不断重复来加深的。在学琴过程中，作为陪练的妈妈应该教会孩子知道预习和复习的重要性。学新课前，简单预习一下；学完新课后，很快进行复习，加深印象。“陪练是为了不用陪”，想要有这一天，妈妈就必须要有好的方法和心态。
