社区10楼：“专家好，我家有一男孩子今年四岁了。我想让他学点特长，带他看了很多比如拉丁舞，小提琴，英语，好像他都不太感兴趣。不知道是年龄的原因，还是我操之过急，应该怎么给他选特长呢？什么年龄段比较合适。我家小孩在家特别活泼，在外面见到生人不太喜欢说话，我想让他去学语言类、表演类的特长班，不知道是不是正确呢？我又不想把自己的想法强加于他，让小孩做自己喜欢的，不强迫他学不喜欢的东西，这样对吗？”
杨微：我看了一下这个兴趣班，拉丁舞、小提琴、英文。英文不用过多说了，小提琴不太容易出效果。拉丁舞这边有可能女孩子偏多，因为他是一个男孩子，可能不太容易进去。带他去看看画画、轮滑、跆拳道，男孩子多，然后再看见一两个熟悉小朋友有可能就进去了。年龄问题，我觉得还是看他的心智是不是发展到这个阶段了。
主持人：这个家长带孩子看这些，也是他觉得这个孩子见陌生人不太爱说话，想通过语言表达类的课程班让孩子在生人面前愿意说话，您觉得他这样的思路对吗？
杨微：就像我们刚才回答的，我需要补充的就是，孩子不爱说话，也要看这个孩子能不能跟别的孩子有共鸣。比如大家讨论一件事，在一块说化妆品，说服装，可是我不喜欢，我不懂，有可能是这方面的问题。培养孩子语言是一方面，而且是很小的一方面，让他真正接触这些东西，扩大他的话题量才是最重要的。比如说带孩子多去玩，上自然界走一走，认识各种叶子，到秋天肯定幼儿园的老师会带着他们做一些秋天的活动，比如问孩子“这是什么叶子”，这个小朋友知道是杨树叶子，大人告诉过，他就会侃侃而谈了。他谈的是内容，不是说话。
主持人：他脑子里东西多了，可谈的事就多了。
杨微：对。而且一定要重视老师交代的任务。我们现在都是以主题活动为主的，据我了解北京市幼儿园这种活动非常多。我记得我女儿三岁多的时候，她说老师跟我们说到天安门数数，天安门有几颗红柱子。老师交代你的任务，肯定是第二天要提的问题。所以老师在提到这个问题的时候，我的孩子会很明确的回答，有多少颗红柱子，我们去数了，一个一个数的，所以她就能告诉你。这增强了她的自信心，同伴也愿意跟她玩。别的小朋友觉得，“哎呀，你好厉害啊，你都知道天安门有多少根红柱子，我们都不知道”，觉得你是一个什么都知道的孩子，愿意跟你聊。40个孩子，各个家庭都不一样，如果40个孩子有这样的点的话，你想想你的孩子通过聊天能积累多少个点？
主持人：他通过跟别人的交流，也会积累自己的论点。
杨微：没错，这方面的能力慢慢就培养起来了。
