社区论坛5楼：“孩子四岁2个月了，在上幼儿园中班，老师反映她在上课时，如果爱上课听得比较认真，但像数学、美术却不爱听，喜欢东看看西看，请问如何改掉这个问题。同时我想问一下，孩子喜欢跳舞，什么时候开始学比较合适？谢谢！”
杨微：数学和美术课怎么样让孩子爱听？先看孩子为什么不爱听。孩子不喜欢一件事情，肯定是有原因的。如果孩子很不喜欢，第一，马上停止，不要再让去孩子去做。一旦孩子很反感，以后再让他碰这个东西会很难很难的。我曾经记过我带过一个孩子，分不出来六和九，他爸爸就是让他学习六和九，念错了打一巴掌。到六岁毕业了六和九还是分不出来。就像孩子总是有一段时间穿反鞋，这都是正常的，但是如果你强化他，孩子真的就会不喜欢，以后再培养他这个兴趣就很难，就不愿意去做这个事情，到时候才是真的非常着急的时候。如果孩子真的不喜欢，就一定要先停止，再看原因。
主持人：针对这个原因来解决问题。
杨微：对，一定要针对原因解决问题。
幼儿园论坛6楼：“女孩，6岁整。4岁半开始在幼儿园每天练琴，老师说她接受的很快，她也较有兴趣，但截止目前没有养成回家后每天几时练多长时间琴的习惯。请问如何培养，使她自己愿意学、愿意练。”
主持人：这可能是很多学琴的孩子的问题，课堂上学得很好，在家一般很难自觉去练。
杨微：孩子尤其在学习乐器时会有一段时间觉得没意思，进入一个低谷，我们要陪着孩子走出这个低谷，孩子马上就会很喜欢。我觉得很正常。我给这个家长提一个小的方法，可以回去试试。比如当你发现孩子不爱学，不愿意自己去练的时候，请他当小老师。比如今天在学校里学什么了？可以教妈妈吗？让孩子和他一起练，这样的话，一个是建立孩子的自信，让他更愿意认真去学，更认真去听。再一个回来愿意去教他的妈妈，建立他的自信心。自信心建立起来再去学就愿意学。一定要让孩子内心激发，并不是永远督着他来做这件事，这样你也会很累。
主持人：我想这个孩子练琴，回来是不是需要有一个固定的时间，或者有一个相对规定的时间来练习这个乐器？有必要吗？
杨微：不知道这个孩子上学了还是没上呢？
主持人：看样子可能还没上。
杨微：可以做一个幼小衔接。现在孩子知识方面都不缺，缺的就是能力方面的培养，什么叫能力？就是他的习惯，孩子的习惯。现在我孩子五岁，天天带她回家先洗手，然后吃苹果，然后开始写字，这个时间表是她自己排出来的，她自己认可的，我们俩都签字的，要遵守这个。洗手我们一起做，吃水果一起吃，妈妈要做饭时，他写字，分工很清晰，孩子也觉得同意。现在她看快乐星球，每天七点半开始，那个时间之前她会写字，到那个时间段她自己就去做那些事情。可以给孩子做这样一个时间表。
主持人：让孩子同意的，或者他亲自制定的一个时间表，这里面嵌上一个练琴的时间，如果需要妈妈陪，妈妈可以陪他一块练琴，对他自己培养练琴的习惯是有帮助的。
杨微：我女儿是这样的，有几件事必须要做的，比如洗手、写字，把这个事安排好，不管你什么时间。孩子回来以后，必须要做这些事情，是强制的。因为以后上小学也要做这些事情，有的时候虽然你没有兴趣，但是一定要去做。
主持人：因为是她的责任。
杨微：规定她要去做的事情。
主持人：其实对她也是有好处，只是说她要形成一个自动的习惯而已。
杨微：我们尊重她，民主集中制，还是要集中一下。
