其实生、养、教都是社会现象，不仅仅是个人行为。国家规定一对夫妻只生一个孩子，你如果要生两个、三个孩子行吗？不行。和50年前不一样，那个时候你想生几个生几个。
社会发展、社会变化需要计划生育，你就得遵守计划生育政策，所以生孩子不仅仅是个人的事也是社会的事，生孩子必须符合国家规定，超越这个规定就要受到惩罚。
养孩子也不仅仅是个人行为。养孩子需要的物质条件是与社会发展分不开的。现在的婴儿食品多得很，20年前有吗？30年前有吗？时代不一样了，社会物质生产水平提高了，人们教养孩子的社会物质条件更好了。
目前，家教的方式要与国家的改革密切联系在一起，要受到我国改革现状的制约，受到我国经济发展水平的制约。前几年读大学的人是比现在少，想让孩子上大学的愿望是好的，但不一定都能实现。高等教育改革后上大学的人越来越多，2010年升入大学的人是报考人数的70%。闭门造车这种封闭的家庭教育方式根本无法适应改革开放的形势。小农经济时代自给自足的封闭性的家教方式至今在某些家庭中仍然存在。
为了使孩子心理社会化得到健康发展，要把家庭教育与社会发展密切联系在一起，要对封闭式的家庭教育进行改革。培养孩子的目标、方式、方法、步骤都要受社会发展和教育发展情况的制约。谁的家庭教育也无法摆脱社会发展、国家的经济发展状况与教育发展状况的制约。我们有的家长下定决心一定要让自己的孩子上大学，这种愿望是无可非议的，但你的孩子怎么样考上大学，你怎么培养他上大学，不是说你想怎么就怎么，你得同当前的学校教育，同高等学校的发展趋势与自己孩子的具体情况结合起来，制订针对自己孩子的教育计划。
