2、“赞美”咒语，培养孩子良性认知
在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且嘴里经常蹦出一些新鲜词。她半开玩笑地对丈夫说：“看起来，谁都愿意听好听的。孩子也吃这一套！”
但是，如何赞美孩子却是一门艺术。为此，鞠萍特意上网浏览了一些知名教育网站，学习中外先进家庭的教子方法。但是鞠萍也是自有一套的，在家里，她每次会对儿子说，“嗯，你做得不错。不过如果我是你，我会做得更好。”然后再把原因解释给孩子听。鞠萍说，作为家长，一定要对孩子建立真正的信任，让孩子自己认为“我是最好的，我做得最棒！”一般孩子都喜欢父母用欣赏的眼光看自己。
翼遥上学以后，鞠萍发现他动手能力很强，但是有些不善于表达，而且理解能力跟同龄孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各种机会引导他的反应力，一有时间就强调“立刻”与“一会儿”的区别。因为自己有位“明星妈妈”，加上平时很受大人的宠爱，到了学校的翼遥一开始颇有点“小少爷”的脾气，老师一批评他，他的嘴巴就撅得老高，眼泪汪汪的，不服气。鞠萍知道以后，心里虽然生气，但还不想“狠狠教训一番”不懂事的儿子，男孩子的反叛心理很重，如果处理方法不对，他会变得更加调皮。
那天，鞠萍接儿子放学后，带着他去了西单一家专门卖儿童用品的商店，让翼遥挑了一个他要了很久的变形金刚。然后，鞠萍问他：“你为什么不挑别的呢？”翼遥想了想，告诉妈妈：“因为大家都喜欢它。”鞠萍笑了：“对呀，大家都喜欢它，那是因为它既聪明又勇敢，还从不惹人生气，对吧？”翼遥似懂非懂地点点头。鞠萍鼓励儿子说：“那翼遥是不是这样的男子汉呢？妈妈知道翼遥是最聪明、能干的孩子，那为什么会把老师都弄生气了呢？”翼遥的脸马上就红了，摆弄着变形金刚的手也开始不自然起来。
鞠萍还特别注重孩子的心理成长。小翼遥曾经直接地告诉妈妈，自己不喜欢妈妈太过严肃的样子。所以鞠萍平时对儿子很温和，她经常把要表达的意思含蓄地暗示给儿子，虽然这需要孩子自己去思考和理解，但是得到了父母的尊重，他们自然愿意、也能够做到。
小翼遥在学校的成绩不是很好，中等偏下，而且有点偏科。可是学习成绩并不影响他成为班上的“孩子王”。他笑呵呵地说这可跟他的明星妈妈没关系，“我在学校里比‘鞠萍姐姐’的名气要大。”
只要时间允许，鞠萍就会让儿子把他同学、朋友带到家里来玩，也放心地让他去同学家玩。鞠萍还经常带翼遥到同事和朋友家串门，特意培养孩子的待人接物和为人处世。这样一来，不仅锻炼了孩子与他人的交往协作能力，也让儿子成了班里名副其实的“领导人”。班上组织什么活动，他都能自如地担负“小领导”的角色。
谈到儿子翼遥，鞠萍笑言他们母子之间更像是“好哥儿们”。不过虽然鞠萍平时不怎么干涉孩子的“自由”，但对儿子也有要求严格的地方，那就是一定要自立、自强，从小养成节俭的作风。翼遥从小就特别喜欢吃甜食，去麦当劳吃冰激凌时他吃完总是把外面那个蛋筒扔了，鞠萍就说：“既然你吃不完，以后就不能再买这个！”翼遥当时根本没放在心上，鞠萍也就没说什么。结果过了一个星期，他又要买冰激凌吃的时候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出来也没用。鞠萍冲丈夫使个眼色，郑重地对儿子说：“翼遥，你做错一件事情，就必须做好另外一件事情来抵消才行。”结果，小翼遥足足清洁了半个月的厨房卫生，才重新获得吃冰激凌的权利。从那以后，他就把爸爸妈妈的每句话绝对放在心上，因为他知道，他们说话是算数的。
