智慧地培养孩子，要超越现有的教育体制
中国的教育，主要培训孩子的记忆，简单说，就是给你^答~`案，你背得就好。这句话有些粗枝大叶，当然也会有逻辑，推理，总结分析能力的培养。但不可辩驳的，它更主要强调的是^答~`案正确，这个当然和我们的“政治正确”的教育系统有一贯性的。都在说中国人缺少创新，从这里看，这样的教育体制下的成果，当然是很少传新能力的。因为^答~`案都有了，还需要创新？
不过，即使是这样。这样的教育体制出来的也不是不行。这不是因为某些人看了这段后，会说，看吧，你也不得不向现实低头，或者你无法改变环境就去适应环境。而我想说的是，我对孩子的教育观点是跨越这个体制，而不是受制于它的。当然，这就需要你有更多的观念和方法。
教育的核心内容
我觉得，一方面是人格教育，另外一方面是掌握学习方法。从小学到初高中到大学，要学习的是一个知识架构和一套学习流程，这个和工作方法基本一致。同时还要学习良好的习惯，待人接物的态度，树立对待人生的看法。
和很多人想的不一样，我认为人格教育和掌握学习方法，这两方面并不是相互促进或者影响的。学习方法好的孩子，人格不见得就很好。而人格好的孩子，学习也不见得好。这也是很多国人的迷思，为什么清华北大出来的学生，还会做什么什么事情？由于我们的教育体制，只注重的是考查成绩。对比美国高校对孩子社会公益方面的考核。所以我们教育出来的孩子，也许是合格的螺丝钉，而不是伟大的人。作为孩子家长，这点是要注意的。再引申几句：这样的教育体制培育出来的国家^令页~导们，也只是能够解决物质问题的工蜂，注定也不是立意更高，为民族前途，看得更远的人。更何况普通人。另外，最近很多人提到要增加文科的学习，这其实不是本质的问题，本质的是要加入人格的教育。
