带给孩子一个志存高远的学习动机
怎样定义志存高远本身就是一个问题，人到底想要追求什么，有些人一辈子都在探寻这个问题。不过，在探寻的过程中，本身需要些什么素质，这倒是众所周知的。毅力、习惯、勇气等等。这个怎么去培养，我觉得父母本身也要志存高远才行。我自己也有几个思路，在这里抛砖引玉。
人的精力是有限的，有些人会选择把精力投放在玩耍上，有些人选择把精力投放在学习上，对孩子来说，最好的教育方法可能就是玩耍。以前我们都有一种看法，觉得体育好的学生，成绩一般都很差。这其实不对。体育最大的作用，一个是娱乐，另外是一种精神的培养，有竞争精神，也有自我激励的精神，特别还有面对困难的勇气。除此外体育还能够带给孩子一些显而易见的好处，如团队合作的精神，强烈的竞争意识，甚至一个交友的圈子，只要不涉及物质，运动总是带给孩子向上的东西，运动还能带给孩子极大的自信心。这些都是显而易见的好处，关键就是看怎么去运用。我们的学校，绝大多数没有意识到这种问题。其实如果能够好好运用体育，能够极大的增强孩子向上的动力。
有次见到报道说，人的学习，从一生的角度上看，分为被动学习和主动学习两个阶段，当一个人有开始自我意识到学习后，这个学习能力会占到整个学习能力的60%以上。这个阶段后，学习的效果和以前就完全不同。这也能解释，有些学生，在^高~考前的学习一般，但到大学后，成绩完全超过以前。也有些学生高中都很好，到大学就沉沦。就是因为高中用的是聪明在学习，而大学后就是要用智慧来学习。这也能够解释，为什么会有企业反映，有些名牌大学毕业出来的学生，玩游戏的能力要强过工作能力。这一方面反映了中国大学教育的不成熟，也反映了某些企业用人观念不成熟。所以，怎样变要我学为我要学，是我们教育孩子的最重要的课题。而对“我要学”必然是孩子最好的、最持续向上的力量源泉。
不过，上面提到的孩子的学习动机，有很多时候却又可以交叉运用到孩子身上。对待天性活泼的孩子们，当然要在主要原则下，采用灵活的驱动手段。
