人们不禁要发出这样的疑问：存在这些严重道德缺陷的新中国的下一代，能否承担得起国家的未来？还是早晨八九点钟的太阳吗？中日两国国民对待孩子及教育的态度的差异，或许正是两个民族的真正差异。一个让孩子置于死地而后生，一个让孩子置于蜜罐而知乐，这不是生与死的较量又是什么呢？一个值得我们全民族反思的问题：教育的核心是学会做人还是传授知识？教育是人的解放还是给人以枷锁？
非常不幸：中国的错误教育正在扼杀孩子的生命活力。好多中国的父母没在一起开过会，却几乎都会说一句话：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管！”这句近乎国民共识的话，道出了中国教育的真正隐患。难道这正是当年鲁迅先生所说的“国民的劣根性”么？教育是爱的事业，可爱心既能造就未来，也能葬送未来，两种爱心，两种命运。许多父母正在辛辛苦苦地孕育孩子悲剧的命运，正在用自己的奋斗去摧毁自己的目标。错误的教育正加紧制造着21世纪中国的灾难。
黑姬山探险夏令营虽然中国孩子也取得了胜利，但并不说明中国教育问题得到了解决，尤其是行程中中国学生暴露出来的一系例问题都是我们学生的致命弱点。中国的父母有相当人数反对孩子探险，一旦发生意外伤害，则常常把学校告上法庭；日本的父母则普遍支持孩子探险，发生意外自己负责。就在黑姬山探险结束的那天晚上，由于暴雨造成山洪，冲走7个夏令营的孩子，其中一个死亡。孙教授问女主人原田真知子，说：“发生这样的事，谁来承担责任？”不料，这位大学毕业的日本母亲疑惑地看着孙教授，耸耸肩回答：“自然灾害呀！”他们说，一旦发生了意外事故，日本人会认为是自己给集体添了麻烦，应当由个人负责，严重伤害靠保险解决，一般不会追究组织者的责任。他们对中国父母常把学校、老师告上法庭的做法，感到难以理解。
下面不妨让我们来看看中国家长是如何状告学校的案例吧。
《学生意外伤害，学校防不胜防》：深圳市罗湖区景贝小学学生龚某，在从三楼到五楼去上音乐课的过程中摔倒，导致脾脏破裂被切除，造成五级伤残。家长要求学校赔偿326．5万元。学校虽然把赔偿金额从2万提高到10万，但离家长的最低赔偿要求100万尚差90万。
