方法一：触觉训练。蒙台梭利常常在帮孩子们在脸盆里洗手时来训练孩子们对水温的感觉。另一种方法是让孩子在触摸时闭上眼睛，引导他们不借助视觉区别触觉产生的变化，正像卢梭做的那样。孩子们学得很快，并且非常乐于做这种练习，他们经常闭着眼走到蒙台梭利的跟前，轻轻地摸她的手掌或衣服的布面。
方法二：温度感觉的训练。蒙台梭利用轻金属制成带盖的容器，注入水，容器里有温度计，然后让孩子触摸容器的外面，同时不断改变水的温度，从而使孩子得到所要求的不同热度的感觉，另外她还根据孩子喜欢水的特点，让孩子把手放在冷水、温水、热水中去感觉，这是孩子们最感兴趣的练习。
方法三：重量感觉的训练。蒙台梭利做了三种不同木质的木板，它们的重量不等，让孩子取其中两块分别放在手掌上，闭上眼睛，通过自己对重量的感觉加以区别。孩子们对这种猜测表现出极大的兴趣，并且常常吸引周围一些孩子来看，他们会要求依次来猜一猜。有时孩子们会自动蒙上眼睛，轮流参加这种游戏，并不时发出阵阵愉快的笑声。
方法四：立体感觉的训练。蒙台梭利做了一些长方形和立方形木块，共34块。第一步让孩子们睁着眼睛，用手感觉两种不同的形状的木块，然后告诉孩子把立方块放在右边，长方块放在左边。最后让孩子蒙住眼睛，重复这样的练习，这样的游戏通常有一群热情的感兴趣的小伙伴观看，大大增添了孩子的乐趣。
方法五：嗅觉和味觉的训练。（楷体）春天的景色太迷人了，到处鸟语花香，一片生机勃勃，孩子们为蒙台梭利能带他们出来郊游感到格外兴奋。他们跳啊，笑啊，追啊，打啊。“嗨，苏菲，索利亚，你们快到我这里来呀！”蒙台梭利招呼孩子们。孩子们都跑了过来，围着蒙台梭利，像一群小鸟，叽叽喳喳。“孩子们，我要看看你们谁的小鼻子最灵。老师在花丛中摘一朵花，有谁能闭着眼，用鼻子闻出什么花来。”蒙台梭利笑咪咪对孩子们说，“现在大家就闭上眼睛。”孩子们都闭上了眼睛，显得格外兴奋。于是蒙台梭利掐了一朵紫罗兰，放在苏菲的鼻子底下，小苏菲认真地闻了闻，兴奋地说：“紫罗兰，是紫罗兰。”好像发现了什么重大的秘密，大声喊着。然后蒙台梭利又掐了一朵茉莉花放在索利亚的鼻子下。（楷体完）这就是蒙台梭利训练孩子嗅觉的著名的“闻花实验”。这种做法把训练融于游戏当中，非常受孩子们的欢迎。至于味觉的发展，蒙台梭利经常让孩子们品尝苦的、酸的、甜的以及咸的各种液体，孩子们很喜欢识别各种味道。并且蒙台梭利借此机会教孩子们怎样漱口，使孩子们养成了一种好的习惯。
