现在，小香不但能应付各种各样的昆虫，就连捉蛇都不在话下。她可以轻易地叫出各种昆虫的名字，甚至还能分辨出它们的年龄。
实际上，只要父母教育得法，实验不仅可以培养孩子对自然科学的兴趣，也可以培养他们对社会科学的兴趣。
暑假期间，川崎市的佑雁女士（39岁）让正在读小学6年级的儿子负责一周的午饭，而且还要负责采购，但规定花销的上限并要求购买“国产食材”。
她的儿子就从采购中发现了“玄机”。比如香菇，国产的香菇每包要400日元，而中国进口的则只要100日元。儿子注意到了这种现象，便开始进行“调查”，最终在父母的帮助下明白了日本为什么对中国香菇进行紧急进口限制等一些贸易上的知识。
促进亲子间的信赖关系
和科学实验一样，孩子们的写作能力也可以在家庭教育中得到提高。亲野智可就极力倡导家长和孩子一起记“亲子日记”。
前面提到过的大石女士的大女儿明子，今年只有8岁，但她的写作和书面表达能力却十分惊人。这都是从幻儿园开始就记“亲子日记”的功劳。
大石女士说：“孩子写作能力的提高，纯属无心插柳。当初让她记日记，只是为了让她跟每天都要工作到凌晨才回家的爸爸交流感情。”
爸爸每次都用红色的笔给明子写回信，一开始，明子只会写诸如“爸爸不要再抽烟啦”这样很简单的句子。但久而久，明子到了上学的年纪时，就已经能给爸爸满满一张纸的信了。仅明子和爸爸近两年的“亲子日记”，就有14本之多。
像高桥先生和大石女士这样善于教育孩子的父母，在墙养孩子学习能力之前，都先培养了与孩子的互信关系。有两个女儿的大石女士说：“明子和小香性格各异，应该因材施教，但都要百分之百地投入。”
