创造新思想、新形象的能力――想像力是孩子应具备的良好素质之一。有的家长认为，是否具有想像力是天生的，其实不然。想像力不仅可以在生活中逐渐培养，而且还可以进行专门的训练。利用故事对孩子进行想像训练，就是提高孩子想像的广阔性和新颖性的一种好方法。具体方式有:
给孩子讲故事：选择一些生动有趣的故事讲给孩子听，孩子会在听故事的过程中随着情节的发展面对人物的命运、事情的结局进行猜测和想像。
要孩子续故事： 当故事讲到某一关键情节或即将结束的时候停下来，让孩子想像接下去会出现的情况。
让孩子编故事：让孩子根据图片示意咸已知故事编出新的故事。
此外，猜谜语也是一种传统的训练想像力的好方法，猜的对象可以是物件、是件，也可以是文字、数据等，如猜物：“说花不是花，说桃不是桃，身穿青皮袄，肚里长白毛”；猜字：“千里来相见， 心儿紧相连”。这些都需要孩子抓住特征进行联想。近年来西方国家普遍应用朦胧法训练儿童的想像力，其方法是让儿童在朦胧状态下(似明白又不甚明日)对于感知对象大胆猜想、假设。如家长在带孩子郊游途中可以指着云雾缭绕的山向孩子发问： “那块石头像头怪兽吗?那棵桦树的长枝像条龙吗?
在生活中；家长只要处处留心培养孩子想像力的好方法，猜的对象可以是物件、是件，也可以是文字、数据等，如猜物： “说花不是花，说的想像力，那么，孩子必能乘着想像的翅膀在学习的天空中飞得更高远。
