6．和孩子一起在玩中探索。父母要有和孩子一起玩的能力。父母不让孩子玩耍，是一种失职；父母不会和孩子一起玩耍，是一种无能。
爱玩，是孩子的天性。孩子常常不知疲倦地奔跑、登攀、喧嚷、追逐，时而玩“打仗”游戏，时而玩泥沙、石块、树枝，有时还去捉昆虫、小动物玩。在成人看来毫无价值或者根本没有兴趣的东西，孩子们玩得津津有味。这一切常常被家长们看做是淘气、调皮，或者当作过失而加以干涉和限制。实际上，这是家长的一种偏见。
爱玩不仅是孩子的天性，而且是他们生活的中心。孩子通过玩，扩大了生活的接触面，开阔了视野。他们在与周围事物的密切接触中，重复着各种印象，积累了各种经验，增长了见识，发展了智力。
在孩子的玩乐中，也往往孕育着创造的幼芽。我们常常可以看到，有的孩子喜欢玩泥沙、石块。一会用泥沙堆成一个“碉堡”，把树枝和石块当作“大炮”；一会又用泥巴捏成一辆“坦克车”，用树叶假装成“飞机”；有的孩子喜欢玩积木，用积木搭成各种各样的建筑物。还有的孩子在他们玩的“战斗”游戏中，一会儿充当“司令”、“连长”或“小兵”，一会又扮演侦察兵，做抓“舌头”的游戏。
家长不但要支持孩子玩，而且要带着孩子去玩，例如，双休日带孩子去放风筝，最好和孩子一起动手做风筝。放一下午风筝，你的孩子等于上了一堂关于科学因果关系的基础课，他们会发现风向、风力在不同的高度怎样转换，风筝主体部分与尾巴重量的比例等科学知识，更难得的是，做风筝能鼓励孩子不断去探索──他们在做的过程中，改进越多，风筝飞得越高，姿势越优美。带孩子种花，可以观察水和阳光的作用；养鸟，可以了解一年四季鸟的生活习性……
在这些无穷无尽的玩乐和游戏中，不正是孕育着未来的发明家、建筑家和艺术大师所需要的创造才能吗？
其实，历史上很多天才人物都有一个爱玩而淘气的童年。达尔文小时候就是因爱玩又淘气而出名的。他整天养狗打猎，狂热地搜集昆虫和植物，结果花在这种爱好上的时间太多，影响了学业。然而，童年时代的玩乐，使他迷恋上了大自然，爱上了生物学这门科学，并且在玩乐中锻炼了他的观察力，发展他的想像力和创造力。
由此可见，童年时代爱玩并不是一件坏事。玩，不但给您的孩子带来欢乐，也同样锻炼他们的创造才能。
