二、如何培养孩子的思维能力
1．创设问题的情境。问题是思维的引子，家长要善于让孩子自己提出问题，并且要求他积极运用已有的感知经验，去独立思考和找^答~`案。在孩子思考问题遇到困难时，家长可以启发孩子的思路。只有这样，才能真正有效地锻炼和提高孩子的思维能力。当孩子爱提出各种各样问题的时候，家长要耐心地听，要跟孩子一起讨论和寻找解决这些问题的方法，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考、亲子共商，获得圆满^答~`案，这个过程最能提高孩子的思维能力。
2．多参加实践活动。思维的过程就是对信息加工的过程。可以说信息是思维的原料，原料越丰富，思维加工越容易有效地进行。所谓信息，归根结底就是表象和语言两大类。因此，为了给思维提供足够的原料，就应当丰富孩子的表象和语言。家长不仅要求孩子牢固地掌握书本知识，还应该积极引导孩子多参加实践活动，并在实践中努力提高孩子的思维能力。
3．掌握思维的方法。思维是有一定的规律可循的。例如，从具体的、感性的引向抽象的、理性的；在某一思维的主导下，各种思维互相配合，思维和记忆彼此制约，互相促进；思维的间接性与概括性辩证统一；思维活动的多层次，等等。这些都是思维的一些基本规律。如果能遵循这些规律，就一定能使孩子的思维得到发展，掌握思维的主要方法，即比较和归类、分析和综合、抽象和概括、系统化和具体化、演绎和归纳。孩子的思维过程，实质上就是运用这些方法去认识客观现实的过程。
4．让孩子独立思考。孩子遇到疑难问题，总希望家长给他^答~`案。有些家长直接把^答~`案告诉孩子，当时解决了问题，孩子得到的只是问题的^答~`案，并没有找到解决问题的方法，不能很好地训练孩子的思维能力。面对孩子的问题，家长要告诉孩子寻找解决问题的方法。也就是启发孩子，一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。当孩子自己得出^答~`案时，他会充满成就感，独立思考的自觉性也增强了。
5．珍惜孩子的好奇心。孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的东西就要摸一摸、问一问、拆一拆、装一装，这些都是孩子旺盛求知欲的表现。家长切不可随意禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性。应当因势利导，鼓励孩子的探索精神，培养从小爱科学、勤动手、肯钻研的好习惯，从而保护孩子的好奇心，提高孩子的学习兴趣和思维能力。
