一个深秋的下午，我以一个家长的身份踏着铃声走进了女儿所在的班级——二(1)班，来聆听语文老师执教的一堂语文课。这是学校开展的一次全校性对家长开课活动。我的心跳有些快，与其说是听老师上课，还不如说看孩子如何上课。孩子的表现会不会让我失望呢?我有点担心。
老师笑容可掬，很有方法、有条不紊地授着课，孩子们也像快乐的小精灵一样跟随着老师认识课文中的各种小动物。突然，老师提了一个问题：“小朋友，你们还知道哪些动物?他们生活在什么地方?喜欢吃什么?有些什么习惯?”一只手举了起来，两只手举了起来，十几只手举了起来。我的女儿呆呆地坐在那儿，只能眨巴着无知的眼睛听别人娓娓道来。我的心咯噔一下，不由得脸红起来。是啊，除了买过几本带拼音的儿歌书以外，我就不曾关注过她的读书问题，平时我更因为工作而忽略与她交流，她怎么会回答这个问题呢?看着别的孩子争先恐后地发言，得到老师的褒奖后，脸上充满了骄傲和自信的微笑，而我的女儿因不会回答而怯怯地坐在那儿，我的内心充满着内疚和自责。“种了人家的地，荒了自家的田。”我这个在同事和家长眼里称职的老师，却是个不称职的家长。每年的家长会，我都不厌其烦地奉劝家长让孩子多读课外书，而自己却忽略了为孩子提供良好的学习环境，这岂不是滑天下之大稽?
这件事深深地刺痛了我的心，从那以后，我不惜一切代价满足孩子的读书欲望，哪怕一本十几元的书她半个小时就读完扔到一边。这样坚持到她小学毕业，虽然孩子成绩平平，但我深知，她已读了一肚子书，总有一天会表现出来的。果然，进了中学后，她的成绩一路上扬，她尝到了读书的快乐，我也得到了回报——孩子以优异的成绩考上了市重点高中。
说实话，我发自内心地感谢那次家长开放活动，是那次活动点击了我的盲点，帮我走出了误区。我的收获如此之大，我想，别的家长也应该受益匪浅吧。就算一次活动打动不了家长，两次，三次，三番五次地请家长进来，让他们目睹孩子的成长，体验教育的艰辛，家长就算有铁石心肠也会被打动，又怎么会出现如今的教师和家长之间的隔膜呢?
有人说：“现在的家长是拿着放大镜看教师的缺点。”是的，我们常常听到外界对老师的非议，也常常看到一些不明是非的家长乱告状，让做教师的有口难辩。其实，归根结底，还是缺乏沟通，缺乏了解。在抱怨之余，还是让我们把门儿打开，让家长进来参与教学，参与活动，让他们真真切切地看清孩子的优点和存在问题，也让他们尝到付出后得到回报的甜蜜，意识到自己肩负的责任。长此以往，一定能赢得家长的理解，取得家长的支持。这样，我们的教育才能事半功倍。
精诚所至，金石为开。我们只要用心去做，就一定能得到家长的理解。
