不能把孩子当成“投资”
经常听到不少家长抱怨：“人家孩子行，咱家孩子凭什么不行？”很多代表委员表达了这样的观念：每个孩子都会在成长过程中呈现出不同的个体特点与差异，学会发现并尊重孩子的个体差异是目前我们家庭教育急需的。
“孩子在独立发展过程中，会遵循一般的发展规律，也会呈现出个体特点，同样是学习一样东西，有的学得快，有的学得慢。家长应该善于了解与发现，从而创造条件，让孩子的各方面能力尤其是优势领域得到全面发展。”刘焱说。
“和郎朗同时练钢琴的孩子成千上万，但真正脱颖而出的有多少？这说明孩子的成长是个性化的，依据其自身天赋和个性发展，家长不应以模仿、从众、单一的模式教育孩子，而忽视了固有的家庭文化。”孙惠玲委员强调，“家长不能把孩子当作‘投资’。教育要有前瞻性，培养孩子的眼光不能仅仅局限在当下，而是要考虑到20年、30年之后，要让孩子具有适应将来社会发展的能力。”
“现在很多家长往往只看到智力开发，注重知识和才艺的学习，却忽视了孩子身体素质的锻炼、道德行为的养成及审美情趣的培养等。以学钢琴为例，很多家长并不会带孩子听音乐会来提升音乐兴趣与素养，而是将钢琴课变为课程训练强加于孩子。其实，审美情趣与道德修养才是家庭教育需承载的重要内容，是在家庭生活中耳濡目染逐渐形成的。”刘焱强调，“别把家庭教育当成家庭课堂，那就失去了家庭教育本真的意义。”
