3.鼓励孩子多动手、多动脑
有的时候，孩子们是边做边发现问题，进而越来越好奇，越来越有兴趣、越来越有学习的动力。所以在家里，家长可以给孩子适当权限，允许他们充分利用手边的工具和物品，多动手操作，多动脑思考。比如，允许孩子通过一些工具制作简单的玩具。这样的工作，除了让孩子们感觉到快乐和成就感之外，也锻炼了他们的思考能力。慧老师还了解过，很多喜欢拆装家里收音机的朋友在物理、立体几何等需要抽象思考的学科上表现不错。想必是，拆装收音机的过程中锻炼了抽象思考能力。
其实，无论是家长还是老师，都要善待孩子的好奇心。真正善待孩子的好奇心，不仅是积极创造问题环境，激发孩子的好奇心，还是多利用好奇心，鼓励孩子认知和探索世界。只有激发没有利用，好奇心的源泉会慢慢衰竭，只有利用没有激发更是无稽之谈。
