就学校而言，既希望学生能多读书，拓宽视野，让人生体验更加丰富；同时又担心学生阅读课外书会影响学业成绩，觉得读课外书不如多做几道数学题。面对升学压力，学校只能要求家长协助监督学生的学业。
我们了解到，上海松江区的一个小学三年级学生，每天的语文作业除了要背诵和默写课文外，还要阅读半小时，写一篇不少于300字的日记，之后就是预习明天的课文，而且预习要分步骤，每一步都要有书面记录；数学作业是每天回家要做一张卷子，没有30分钟很难完成，有时还会有二三张卷子要做；英语作业的听说读写，都要家长盯着检查和签字。到了双休日，作业量更是翻上几倍。
一些家长也无奈地抱怨，老师在家长会上再三强调“要加强课外辅导”， 比如背诵、预习等。
有意思的是，一方面有家长投诉孩子学业负担太重，另一方面却有不少家长在抱怨“作业少了真让人不放心”。在减负政策实施后，大部分家长就东奔西走为孩子咨询辅导班、家教、提高班等，各大书店里到处是家长们的身影。一位家长说，他也是出于无奈，生怕自己的孩子落后于他人，所以觉得只有带着孩子在外面充足了电才觉得心里踏实。
上海市风华中学高一学生小飞向我们讲述了他从小到大的“充电”生涯：从新概念作文、剑桥英语，到数学、国际象棋……父母为他报了大量辅导班，小学一年级起他就再也没有休过一个完整的周末。他还告诉我们，学生中不请家教、不参加任何校外辅导班的人不到五分之一。学校功课一旦布置少了，有的家长还会向校长投诉，埋怨老师工作不到位。
