一突出自我活动。
现在的高中生，大部分是独生子女，在儿童时期，有许多已经在家庭生活中处于“小皇帝”、“小公主”的地位，而他们的精神生活却又长期处于父母、师长的安排管束之中。随着年龄的增长，内心独立的欲望越来越强，行动方式也越来越以“自我”为中心，尤其是在思想情感方面，他们更愿意向同龄伙伴倾诉，而在师长面前却把自己紧紧闭索起来。
1. “闭琐”与倾诉
当代高中生普遍存在一种倾向，这种倾向就是在师长面前闭索。他们“闭索”的表现一般都是在师长面前或是一言不发，或是应付了事，他们不愿意主动和师长交流，就是在家里，也不愿意和父母、长辈在一起谈话、行动。相反，他们和同龄伙伴无话不谈，甚至可通宵达旦。主要原因是他们认为师长、父母不理解他们，“话不投机半句多”，个别学生甚至认为父母浅薄，不屑于和他们谈，而老师又是说教过多，大道理过多，受不了教师的批评、匡正，在小伙伴中间，爱好、情趣处处相同，互相理解、互相尊重，即使说错了，做错了也可以得到宽恕、谅解，所以他们愿意与小伙伴倾诉。这里值得一提的是，如果某位师长深得学生信任，那么他们就会连自己的隐私也会全盘托出，这样的老师往往影响学生一辈子，所以，作为教师就应当考虑怎样让学生信任，怎样理解学生，怎样和现代高中生成为无话不说的“朋友”。
2. 幻想与理想
不管是过去的高中生，还是现在的高中生，都会对自己的前途充满憧憬，想自己成为什么什么家，想自己去解决人类的疑难，曾有很多高中生力图去完成哥德巴赫猜想……我们应当看到，这些幻想有助于发展学生的兴趣，特别是有利于学生创造意识，创造能力的形成与发展。他们的幻想在成年人眼中可能浅薄、偏颇，于是往往被师长、父母不经意的扼杀、挫伤，这种做法很可能会给他们留下一生的伤害。实际上大多数高中生经历一定的思索后，都会逐步把幻想变为现实的理想，特别是由于现在媒体的广泛传播，市场经济对传统思想的冲击已越来越深入，越广泛，已深深的渗透每个高中生的心灵，他们不再象过去青少年那样单纯，一切空洞的宣传、说教已不能使他们形成理想。现代的高中生有自己的价值观，几乎所有的高中生都把考上一所理想的大学作为自己近期的理想，把找到一份条件舒适，待遇优厚的工作作为中期的理想，至于将来，他们所想的却不多，换言之，现代的高中生更现实、更稳定。所以，我们既要承认他们和过去的青少年一样有着多彩的幻想，又要看到他们更现实的理想，这一点在进行心理训练时必须要有所重视。
