听到创造力
3岁左右的孩子是听力辨音发展的重要阶段，这个时期如果让孩子多听各种各样的声音和节奏，有助于他们辨音能力的发展。家长可以带孩子们到大自然中去，让他们注意小鸟的歌声，小溪的流水声，小羊的叫声，把它们录下来，回家后让孩子倾听，辨别这些声音的区别。音乐是听觉的艺术，有一对敏锐的耳朵才能体会音乐的精妙，家长可以有意识地培养孩子的听觉能力。
4岁的孩子是创造力发展的关键时期，可以通过音乐教育来有效开发孩子的创造力。比如家长可以启发孩子：刚才妈妈唱的是爬到头顶上，你还能说出爬到哪儿?有的小朋友会说爬到鼻子上、有的会说脖子上、有的会说屁股上。家长还可以鼓励孩子开动脑筋，自己编创歌词。
音乐最佳时
在家长给孩子选择乐器时，儿童音乐教育专家给出了以下几点建议：
0～2岁：以听为主，主要是培养孩子对音乐的感知力和领悟力。
3岁：以听、唱为主。此时要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起孩子对音乐的兴趣。
4～6岁：此时是开发孩子音乐潜能最关键的时期，因为现在可以让孩子学习一些实际的音乐技能了。可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。在乐器的选择上，4～5岁可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、古筝等，应在5岁半之后。一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
