耶胡迪?梅纽因3岁时被父母带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上的路易斯? 帕辛格美妙绝伦的小提琴演奏是如此深刻地打动了小梅纽因，并至于他向父母坚持要一把小提琴作为生日礼物，并且非要帕辛格作他的老师。他的这两个愿望都实现了。10岁时梅纽因已经成为世界知名的小提琴家。
梅纽因身上的音乐智能，甚至在他还没有接触小提琴，尚未接受任何音乐训练时就表现出来了。他对那种特殊声音的强烈瓜以及他在小提琴演奏上的飞速进步，表明他从生理上具备发展音乐智能的先天条件。从这样具且赋的孩子身上，我们能知道，音乐智能具有其生理上或先天的渊源，而且音乐智能确实能作为一种智力独立存在，它拥有独特的规律和思维结构，与其他智能有必然的联系。音乐是一种聆听的语言，它包括四种属性：音高、节奏、音强与音色，并且有独特的符号系统来标示。许多世界上令人注目的音乐作品都是由音乐的四种要素变换组合而成的。
但是，大多数人的音乐智能并不像梅纽因那样出众，而是属于音乐智能的第一阶段?比如喜欢听音乐，相信许多人也都达到这一层面。这些人喜欢买音乐CD，旅游时总喜欢飞翔富有当地色彩的音乐CD作为纪念品，他们的办公室，家里总是充满了音乐。这些人无法忍受没有音乐的环境，甚至在家里的客厅，厨房，卧室都有音响。一位音乐爱好者朋友，连浴室里都装了一台音响。想想看，一天忙碌之余，躺在浴缸里，听一首自己喜欢的歌曲真是人生一大乐事。他们每晚在音乐中入睡；早上，也一边听音乐，一边准备上班，上学，大家都似乎变得有韵律感了。另外，听韵也使他们的工作效率提高了许多。
音乐智能达到第二阶??能够正确且富有感情地演唱或演奏出旋律。像一引起歌唱家，演奏家，任何一首歌，他们可以听一两遍，就准确无误地唱出来。这样的天赋，再加上后天的努力与机遇，才能获得日后的成功。
音乐人、作曲家等所拥有的是最高级的音乐智能，他们能够作词谱曲，以抒发他们的情感例如谭盾用交响乐的方式诠释中国文化，并把他们介绍到全世界；一位创作型的女歌手，当了妈妈之后，写出许多表达她对新生命的感恩与热爱的歌曲。
