“提笔就是练字。”她建议，小学生作业量应该适中，写字教学要在教学中渗透，让学生在完成各学科作业时提高写字水平，而不仅仅是单纯的写字教学、写字训练。首先要营造静心写字的氛围，让孩子们静下心后再提笔，不要让学生在浮躁状态写作业，从而达到写字训练的目的。课堂上多鼓励表扬书写速度较慢的孩子，可以激发孩子们练习写字的学习兴趣。对于中高年级学生，应多花时间指导汉字书写，对一些书写规范的作业多展示，争取每次作业都有抽一部分写字有进步的孩子的作业进行展示。高段年级学生作业量更多，应该适当教学生行楷，学以致用，提高笔记速度。
重视写字教学任重道远
蕉城区实验小学校长陈淑晶告诉笔者，规范写字对于工具学科语文尤其重要。区实验小学作为省级语言文字示范校，学校开展书法特色教育已经有很多年了。作为基础课程，每天下午各年级学生都会上一节20分钟的写字课，确保课内练字时间。学校由师范院校毕业的语文教师担任书法教师。在每年一次的学校文化节安排展示学生书法作品，提高学生对书法的兴趣。在学校全面开展写字课的基础上，为加强写字教学，还开设了兴趣课、特长课。通过教师技能大练兵活动，将教师的钢笔字书写作为业务能力考核的一部分，专门给老师开设了硬笔书法课，以提高老师的板书基本功，提高写字课效果。 今年新学期开学初，蕉城区教育局要求全区各中小学校推行1333工程，要求学生每天锻炼1小时，每天在家里书写规范汉字3分钟、每天做家务3分钟、每天与家长主动交流3分钟。区教育相关负责人认为，写字教学是国家课程标准的一项重要内容。当前，现在的学生越来越偏爱用电脑，加上家长重视程度不够及社会功利性取向的影响，学生的汉字书写能力有所削弱。写字训练应从小学低年级抓起，中高年级需要有意识通过书法训练提高水平。日前，蕉城区要求各中小学在语文、艺术、美术课堂中融入写字教学，加强写字训练。该负责人表示，小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。搞好写字教学，进而搞好书法教学，不仅能帮助学生更好更多的识字，更好地完成各科书面作业；而且对于学生进行爱国主义教育、民族文化传统教育、审美教育也具有很重要的价值。 在采访中，一些学校也表示，对写字教学很重视，想开书法课，但苦于没有合适的书法老师。而那些已经开设了书法课的学校的普遍做法，则是让写字写得比较好的语文老师来代教，或者找来外面的书法老师来兼职上课，学校本身也缺少专职的书法老师。让各中小学校加强写字教学，进行书法教育，任重而道远。
