写作能力具体包括什么
写作主要是从说出的话向能看到的语言的过渡，是书面语言是高级形式。写作的基本要求是能够用文字把自己的思想连贯地、顺序地、准确地表达出来，使别人能够理解，写作能力的形成需要有口头表达能力作为基础，还需要掌握一定量的文字和词汇，需要有较好的阅读能力，取材、布局、选词、修辞等都是通过阅读学到的，需要内部语言的发展，构思的过程就是运用内部语言的过程。
写作能力的发展，大致经过三个阶段：①准备阶段，即口述阶段：②过渡阶段，包括两个过渡:一个是由口述向笔述过渡，另一个是由阅读向写作过渡：③独立写作阶段，独立思考，组织材料，写出文章。
写作能力的培养是上小学以后语文课的主要学习任务之一，但在学龄前时期，也可以通过画图画来场养孩子的写作意识。因为不论是用文字表达还是用图画表达，在思维和构思方式上都是一致的，图画也是传递思想意念和感情的工具，即用图形符号表达自己的所思与所想，与语言有类似的作用，也可以视为讲言的另一种形式。学前孩子因为识字虽还不够，也不会写字，用文字表达有困难，而画图画具有和文字农达同样的功效，在思维方式和能力培养上可以起到异曲同工的效果，
在培养写作能力时讲究要熟悉生活，因为生活是写作的源泉。绘画也是一样的，应该从对实际生活的体验中去发展孩子们的绘画兴趣，要引导孩子注愈关心周围的事物，把孩子带到大自然丰富多彩的环境中去，通过观察各种树木、花卉、动物等，通过丰富孩子的生活来丰富孩子的想像，引异孩子逐渐地把生活中一切有趣的东西与画画联系起来，再教会孩子把他们的感受画下来。
