正确对待孩子的青春期问题
青春期是孩子从儿童期向成年期的过渡，在这时期孩子会随着身体渐渐发育，产生各种各样的反映，如心理叛逆、对身边的一些事物产生强烈的兴趣、萌发对异性同学的好感等。如果此阶段家庭和学校没有给孩子很好的正确引导，那么孩子就有可能会出现一些问题。
在心理和思想上，青春期的女孩子正处于性格、品德及价值观逐渐形成的阶段，不正确的对待和引导就有可能会导致性格偏差，人生观也很容易受到社会多元价值观的影响。而且在青春期这一特殊时期，由于考试的压力，升学的压力，同学之间的矛盾，家长的不理解……会使孩子们产生各种心理问题，他们在寻求自我定位和自我价值的过程中往往会表现得摇摆和往复。
青春期的女孩子有正常的心理需求，例如：朋友交往的需要，关注异性的需要，获得帮助的需要等，此时，越是严厉的批评指责，越容易使女孩子在错误的道路上越走越远。孩子的想法在家中得不到认可，便会另寻他路，结果导致了我们好多家庭的沟通更像是"战场"。其实，"蹲下来和孩子讲话"，放低姿态，了解自己的孩子，才能对症下药，真正做到"聆听--区分--发问--回应"。只要不和青春期的孩子较劲，悉心聆听，问题总会迎刃而解的。
家庭教育应结合青春期特点
家庭是孩子的第一课堂，家长就是孩子的第一任老师，所以家长的教育至关重要。青春期家长首先应该尊重孩子的个性发展，在这一基础上进行引导；其次，在和孩子的沟通教育中，应就事论事，孩子还小，没有必要事事都上纲上线；再次，要以欣赏的眼光，给予鼓励，让她更加自信，更加勇敢的前行；最后，沟通中应避免说教。应给孩子确立正确的积极的榜样，让榜样的力量推动、激励孩子。
另外，在生理变化上往往是家长与孩子难以沟通的难题，尤其是女孩子对于自己身体的认知十分重要，这不仅关系到生理知识的学习，更是女孩子在社会中自我保护的重要手段。家长对于这样的问题要对孩子进行科学的认知引导，分阶段的层层深入，孩子也会自然而然的接受并理解。采访期间杨静老师还举例有的学生家长用很智慧的方式来解决，当孩子问妈妈一些问题时，妈妈没有直面回答，但是去书店买了一本适合她年龄的科普类教材，悄悄放到女儿的枕边，女儿发现后自己阅读了。不仅女儿了解了自己想知道的知识，妈妈也解决了自己很难张口的话题。
"早恋"也是许多青春期女孩家庭极为禁忌的词汇，所谓的"早恋"其实就是青春期萌动。孟晶老师这样认为，让孩子了解其实自己根本不是所谓的"恋爱"，而是青春期女性激素的正常分泌所致、心理依赖所致。只要能够正确的分析，认真对待，"早恋"根本不是什么初中生的致命伤。
