什么是早恋？
说到早恋，什么样的行为才能算是早恋，我倒觉得每个时代有每个时代的定义。在上世纪90年代，信息资源不完全发达，对于早恋与恋爱没有明确的定义，那时认为喜欢就是单纯的喜欢，觉得跟你在一起很开心，没有压力，愿意跟你聊天，愿意跟你一起写作业，一起走路回家。早恋的行为多局限于此。老师家长，站在比我们高的地方，以他们的人生观、世界观评判我们的行为，我们就这样“被早恋”。我们就像玫瑰园里长得比较高的花骨朵，被辛勤的园丁，错误地认为我们生长过快，无情得被修剪了，修剪得跟花园里其他花儿一样平整。结果我们变得平庸，变得无为，失去了我们本该绽放的美丽。用我现在的话说，这是畸形教育，不平等教育。用自己已成型的价值观，去评判尚未成型的态度，显然是不合适的，是有问题的。
那进入了新世纪 ，进入了一个信息爆炸的时代，互联网的普及，信息资讯传播途径的增加，现在孩子面对的早恋问题又具有其新的特征。
特征一：
早恋问题多发年纪越来越小，小学高年级阶段问题已经比较突出。
