烦恼：
志衡的父母最近很担心，孩子上高一后越来越喜欢和家长较劲，不论父母做什么和说什么他都会批驳一番。通常观点非常极端，让家长无法接受。并且会引经据典，一定要父母承认他说得对。有一回晚上为了让父亲接受自己的观点“读名著是没有价值的”坚持和爸爸辩论了三个小时，惹得父亲很生气，忍不住大骂他“不讲道理、胡说八道”。如果妈妈当时不在，他还会把同样的观点再重复一遍给妈妈听。对于一些看不惯的现象还扬言要修理某人。以前孩子没有这么固执，冲动和暴力，这是怎么了？
志衡的父母都是硕士，从小一直会从他经历的各种事件中分析错误、不足，批评教育，要志衡不断改进。志衡心里总有不服气，可是从来也说不过父母，自己仿佛总是有错，自己总是不够好。进入青春期的志衡开始用固执的方式争取自己的自主权和家长的认可，而他使用的方式正是小时候父母常用的方式：分析、辨别、批判。
指导：
胡文宇
进入青春期后，随着生理和心理的发育，过去在父母眼里“长不大的孩子”，正处在一个重新获得自我认识的阶段，他会通过各种方式尝试证明自己有主见，不再是以前那个总是依赖父母，完全跟随父母的小孩子了。对事情有与众不同的观点对于这个时期的孩子来说，正是证明自己长大了，有思想、有价值的重要方式，有不少青少年都有志衡这样的想法。甚至有时候他们所秉持的观点和父母一样，也要故意坚持相反的观点，仿佛是“为了反对而反对”。这是青春期特有的固执己见。
“我一定要父母承认我是对的”看起来这样的方式很有些极端，但父母首先应当看清这些方式背后的积极意义和心理需要。如果坚持纠正孩子的错误观点，随之而来的必定是双方的争吵，孩子更加无礼的顶撞，亲子关系变得紧张。这时不如给他十分钟的时间阐述自己的想法，家长对于其中能够认同的表达支持和认可，偏激的部分可以暂时回避。选择另外的时机作为一个疑问提出来讨论，也有可能下次孩子已经不再坚持那些偏激的观点了。
孩子处于过激情绪状态时，父母要保持稳定，打骂和指责都会导致孩子情绪更加激动。如果长期处在这种状态下，必定导致心理不稳定，易怒，易激惹。合理的做法是引导调整情绪。对于大部分孩子来说这是青春期暂时的表现，家长不必过分担忧。
家庭是孩子首要的学习场所，在日常生活中孩子向父母学习着对人对事的方式、视角和态度。父母对孩子不满意时不妨从这个角度思考一下。当家长能够用积极、理解、接纳的方式与孩子交流时，也用实际像孩子展示了表达内心需要的更多方式。从孩子的角度来看，不妨想想如果执着的辩论并不能真正得到父母的认可和欣赏，相反还会令他们更不认同，那么还有什么更多更合理的方式能够达成愿望呢？可以跟同学们交流看看他们还会用一些什么好办法。
