我们的社会习惯于把儿童和少年当作成年人对待，教育对他们要求与成人没有区别的正确思想，学习同样的报刊文章，呼喊同样的政治口号，用同样的方式批评与自我批评。其结果往往是，儿童和少年变得早熟老成、势利、圆滑、狡黠，善于把真实的想法和感情小心翼翼地隐藏起来。
少年是一个人可塑性最大、最富于青春活力、感情最真诚的时期，正如霍尔所说，青少年“等待着播种、发芽、从苗圃移入大田……这段既非儿童也非成人的发育需要（比儿童）更长的时间……把这段时期说成仅仅是童年的延续，或是从大学的年龄单纯减去几年，正是导致了许多大弊病的根本性错误，我们如今仍在身受其害。”
“爱恋”在青少年的正常发育过程中应该是有其作用的，对这种感情需要，家长、老师可以关心、引导，但更要尊重和理解，而不是粗暴地惩罚。
