“Walker和Taylor（1991）的一项纵向研究表明，假如父母的教养方式在具有支持性的同时，又涉及争议性的问题讨论，那么这样的教养方式会促进青少年高级推理能力的发展。”
这句话给我的感触挺深的，契合我平时和冰冰的相处方式，我喜欢和孩子讨论争议性的问题（当然，讨论的前提题目适合于孩子的理解水平）。相对于同龄的孩子，冰冰逻辑思维相当缜密，说话、写文章文理清晰、条理清楚，莫非都和此有关？
讨论问题的好处不仅仅在此，还可以训练孩子口头表达能力；培养孩子坦诚表达意见的勇气；诱导孩子理解别人的立场，避免限于偏执；教导孩子以平等的态度和人相处；引导孩子自我反省。同时也拉近父母和孩子的关系，建立坦诚、信任的亲子关系。
讨论的前提是平等，既然是平等，父母就要摆正自己的姿态，千万不要以高高在上、居高临下的姿态和孩子对话，而且也不仅仅是摆摆谦虚的姿态就可以了。好比皇帝摆出谦虚姿态对臣民的纳谏，面对掌握自己生杀大权的主子，臣民们战战兢兢还来不及，又怎能畅所欲言呢？要从内心出发，认定孩子具有和父母一样的平等权利，用康德的话来说，就是“绝对命令”。
不要用表面的谦虚来哄孩子，孩子的感觉很发达的。他很快就可以体验到：你到底是真心实意和他对话，还是虚情假意来套取他的秘密。即使你一次可以成功，但是却会永远失去孩子的信任。
既然是平等，就没有预设先验的正确答案。父母要做好心理准备，坦然面对孩子的质疑，千万不要以为真理在握。其实，生活中很多事情哪有什么正确的答案，无非就是各人不同立场、价值观出发，得出的不同的意见而已。孩子的看法也许是一种偏见，父母的看法，不过是另外一种偏见。
平等，还要注意肢体的语言，如果你的孩子还年幼，和你的身高差距较远，要蹲下来和孩子对话，尽管这会让你腰酸背疼，但是，让孩子获得一个平等尊重的感觉很重要，值得付出短暂的身体不适的代价。
讨论就是要在不同意见之间交流，据此思想才能得以丰富，彼此都不至钻牛角尖。哪怕就是相同的意见，也要经过自己的思考，随声附和就失去了讨论的意义。有时相同的结论后面，可能是完全相反的论据，唯有讨论才能清晰地把立场差异展现出来。
